Главная / Методические материалы / Преподавание истории
Интегрированный урок (история + музыка) по теме Начало правления династии Романовых
Автор(ы): Фомичева Ирина Владимировна, зам.директора по УВР, учитель истории
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель урока:
Познакомить учащихся с путём прихода к власти в России династии Романовых и с последствиями этого события для России. Повторить пройденное.
Задачи урока:
1 .Познакомить учащихся с новой темой “Начало правления династии Романовых”. Повторить предыдущую тему “ Смутное время”. Расширить и углубить знания учащихся по данному разделу.
2.Развивать у учащихся устную речь, память, умение анализировать события, использовать для получения знаний дополнительный материал.
3.Развивать у учащихся интерес к истории собственной страны, воспитать уважение и гордость за события прошлого и сформировать у учащихся активную гражданскую позицию.
Оборудование урока:
Портрет Михаила Фёдоровича и Филарета, DVD фрагмент кинофильма “ Кремлёвская власть”, отрывок из оперы “ Иван Сусанин”, учебник по истории Отечества, рабочая тетрадь.
Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. Исторический диктант по теме “Смутное время” (8 минут).
1.В какие годы проходило восстание Хлопка Косолапина?
2.Годы правления Лжедмитрия 1.
3.Как называлась грамота, которую подписал ставленник бояр Василий Шуйский?
4.Как звали беглого холопа, который объявил себя воеводой царя Дмитрия?
5.Когда началось наступление на Россию из Польши Лжедмитрия 2?
6.Год свержения Шуйского и начало правления “семибоярщины”.
7.Начало образования 2 ополчения.
8. Руководители 2 ополчения.
9 .Когда был освобождён Кремль?
3. Основная часть. Вопросы к учащимся:
1. Когда были изгнаны поляки из Москвы?
2. Кто принимал участие в освобождении страны от поляков?
В 1613 году был созван Земский Собор- это сословно- представительный орган власти, на котором обсуждался всего один вопрос. Кто же возглавит и объединит Русское
государство? Собор заседал долго, предлагались многие кандидатуры, в том числе и польского королевича Владислава, и шведского принца Карла-Филиппа, а также рас сматривался вопрос об избрании на царство сына Лжедмитрия и Марины Мнишек.
Но выбор пал на 16 летнего Михаила Фёдоровича Романова (просмотр портрета царя и иллюстрации учебника на стр. 146.)
Сообщение учащихся по истории семьи Михаила Фёдоровича.(заслушиваются сообщения 2 учащихся об истории семьи Романовых)
Слово учителя:
Но новый царь не присутствовал на Земском Соборе так как скрывался со своей матерью Марфой в удалённом от Москвы Ипатиевском монастыре в Костромской губернии.
Сообщить Михаилу об избрании его на царствие была отправлена боярская делегация.
Но весть об этом дошла и до поляков, отдельные отряды которых, ещё скрывались в русских землях.
В истории русского народа сохранилась память о герое, простом русском старосте
Иване Сусанине, который уберёг, пожертвовав своей жизнью нового царя от заговора
поляков против него поляков.
Сообщение учащегося о подвиге Ивана Сусанина. (6 минут).
Вдохновленный подвигом Ивана Сусанина, известный русский композитор 19 века Михаил Глинка, написал свою знаменитую оперу, которая получила название “Жизнь за царя”. Интересна судьба этой оперы. В 20-е годы 20 века власть большевиков в стране дала этой опере другое название “Иван Сусанин”, так как хотела покончить с теми событиями в истории страны, которые были связаны с правлением царей и императоров. Но в 90-е годы 20 века, новая в...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2012.05.17 | Просмотров: 2521
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
