Главная / Методические материалы / Преподавание в начальной школе
Урок русского языка в 4-м классе по теме: Правописание безударных окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонений в дательном падеже
Автор(ы): Крылова Галина Владимировна, учитель начальных классов
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели: - Создать условия для знакомства учащихся с особенностями написания окончаний существительных в дательном падеже;
- Формировать навык правописания безударных окончаний существительных, умение распознавать склонение и падеж существительных;
- Развивать умение сравнивать; Воспитывать взаимопомощь.
Ход урока
Разминка для рук:
Вот помощники мои, (хлопки в ладоши)
Их как хочешь поверни. (вращение рук в кистях)
По дороге белой, гладкой (ладошка “моет” другую)
Скачут пальцы, как лошадки. (пальцы “бегают” по столу)
Чок-чок-чок, чок-чок-чок (постучать в кулачки)
Скачет резвый табунок. (хлопки в ладоши)
Минутка чистописания:
- Прочитайте показ (Александр Сергеевич Пушкин). Сегодня мы будем еще раз обращаться к творчеству русского сказочника, поэта А.С. Пушкина. Слайд 1. (Приложение 1)
Подготовка к восприятию новой темы.
Работа в группе с карточками:
Подпишите в тексте падеж и склонение выделенных существительных:
“А.С. Пушкин входит в наше сознание с самого детства, пленяя душу ребенка чудесной сказкой с ее лукоморьем, таинственной золотой рыбкой, озорным и лукавым работником Балдой.
Если осталось время: Объясните написание запятых в предложении; Подумайте, являются ли слова лукоморье и лукавый однокоренными? Выберите из предложения имена существительные к схеме? Игра “Кто больше?”
- Какую большую тему мы изучаем? (Написание падежных окончаний имен существительных) Расскажите, что вы уже знаете? Победит та группа, которая сможет большее других рассказать о падежах, предлогах, о безударных окончаниях существительных.
Подведение итогов.
Целеполагание.
- Сформулируйте тему урока. (Следующий падеж, безударные окончания которого мы будем изучать – дательный.) Слайд 2
- Сформулируйте цели урока (работа в группе, результаты зачитываются).
Работа в группах над темой урока.
- Спишите словосочетания, вставьте окончания, определите падеж и склонение существительных:
1 группа – “Приближался (к чему?) к вод.., к речк… .
Обрадовался (чему?) лис…, тетк… .”
2 группа – “Идет (к чему?) к стол…, к мор… .
Обратился (к кому?) к петушк…, к кон… .”
3 группа – “Дивятся (чему?) печ…, совест… .
Подощел (к кому?) к матер…, к дочер… .”
- Итак, в каком падеже ваши существительные? (в дательном)
- В каком склонении? (1 группа – 1 склонение, 2 группа – 2 склонение, 3 группа – 3 склонение)
- Сделайте вывод о написании безударных окончаний имен существительных в дательном падеже.
По ходу работы заполняется таблица. Слайд 3.
Физкультминутка:
-Доскажите словечко, определите падеж существительного. Если существительное в винительном падеже - три хлопка над головой. Если в родительном падеже – пять наклонов вперед. Если существительное в дательном падеже – присесть.
1). А водитель спозаранку
Крутит круглую … (баранку).
2). Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без… (воды).
3). Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно… (грачей).
4). А потом за бороду
Вели козла по… (городу).
5).И вспомнили про булки
Когда пришли с …(прогулки).
6). Достал мешок костей
И пригласил … (гостей).
7). Столько заноз не вид...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2018.12.17 | Просмотров: 252
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
