Главная / Методические материалы / Преподавание экономики
План-конспект по программе Основы экономической культуры
Автор(ы): Кусакина Татьяна Михайловна, педагог дополнительного образования
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Тема: ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель: Освоить понятие “производственная деятельность”, значение производственной деятельности в жизни людей.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ Знакомство с элементами производственной деятельности. Освоение терминов, характеризующих производство. Закрепить теоретические занятия со сложившейся у школьников системой жизненного опыта и информации. РАЗВИВАЮЩИЕ Развитие комплекса навыков освоения информации. Формирование технологии эффективной деятельности в освоении информации. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ Воспитание активной позиции в освоении новой информации (поисковый метод) Воспитание коммуникативных свойств личности. ОБОРУДОВАНИЕ Набор иллюстраций. Комплект цветной бумаги. Ножницы. Песочные часы (1мин., 2мин, 4мин, 5 мин.) Фломастеры (карандаши). Карточки основных терминов по теме “Производство”. Калькуляторы, счетные палочки, косточковые счеты. ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ
1 этап – Знакомство с целью работы.
2 этап – Основная часть.
3 этап – Подведение итогов. Выводы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Вводная часть
(обозначить связь с прошлыми занятиями и определить цель изучаемой темы). Многообразие потребностей человека развивалось одновременно со способами их удовлетворения. Главным способом удовлетворения потребностей стало производство. Наша задача сегодня попробовать воспроизвести основные приемы, которые выработало человечество в производстве.
Что вы знаете на сегодняшний день, где употребляется слово “производство”?
Задание №1.
По школьному справочнику “Экономика” найти научное определение данного понятия. (А.И. Василевский. Школьный справочник Экономика. Ярославль “Академия развития”, 1997г.)
- Основная часть.
Задание №2.
Набор рисунков производственной деятельности по книге Г.М. Донского “Задания для самостоятельной работы по истории средних веков”, М. “Просвещение, 1992 г., стр.22, 23, 24, 25, 26.
Беседа по анализу информации, полученной из этих гравюр.
Какими видами деятельности заняты эти люди?
Какие приспособления они используют?
Какие приспособления сохранились до сегодняшнего дня?
Сколько человек заняты данным видом деятельности?
Как вы думаете, почему они работают все вместе?
Задание №3.
“ДЕЛОВАЯ ИГРА” по производству “самолетиков”. (Группа делится на фирмы и проводит в два этапа изготовление бумажных самолетиков по собственной технологии.
1 этап. Каждый участник фирмы изготовляет самолет от начала до конца. По песочным часам измеряем время, потраченное каждым, записываем его в таблицу на доске. Анализируем резу...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1695
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
