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Немецкая пасха

Автор(ы): Усольцева Татьяна Николаевна, Учитель

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Цели:
Знакомство детей с культурой изучаемого языка, расширение кругозора с помощью рассказа о немецкой пасхе.
Сопутствующие задачи:

Расширение активного словарного запаса за счёт введения новых лексических единиц (der Ostern, die Zweige, die Knospen, der Osterhase, das Osterei, das Osternest, verstecken)
Развитие умений диалогической речи.
Развитие умения аудирования.

Наглядные пособия:

Плакаты с изображением пасхального зайца.
Тематические картинки.
Фонограмма.
Пасхальный букет.
Пасхальное дерево.
Пасхальные яйца.

Der Stundenplan

Der Beginn

Die Mundgymnastik

Festbräuchen und Sitten. Fröhliche Ostern

Der Lehrer: Im Frühling gibt es ein Feiertag – Ostern. Das Symbol des Ostern ist ein Wolf. Stimmt das?
Die Kinder: Nein.
Der Lehrer:

Kinder, hört zu ein Rätsel:
Wer sitzt da in grünen Gras
Mit bunten Farben wer ist das?
Er malt die Eier blau und rot
Für Frühstück und für Abendbrot.

Wer ist das?

Die Kinder: Osterhase!
Der Lehrer: Er malt Eier. Wie meint ihr, wie ist das Ei?
Die Kinder malen auf der Tafel:

Das Ei ist gepunktet (das Bild)
Das Ei ist kariert (das Bild)
Das Ei ist geblümt (das Bild)
Das Ei ist gestreift (das Bild)
Das Ei ist einfarbig (das Bild)
Das Ei ist bunt (das Bild).

Das Kind: Немцы считают, что нельзя использовать для раскрашивания яиц темные краски: серые, коричневые, черные – это к неудачам.
Der Lehrer: Seht bitte das ist Osterstrauß, hier sind Zweige mit Knospen. Und das sind die Blumen: Nelken, Rosen, Tulpen. Welche Blumen nehmen wir für Osterstrauß und wieviel?
Die Kinder: Die Tulpen (2, 4, 6, 8 und s.w.)
Das Kind: Есть поверье, почка съеденная в день пасхи с пасхального букета принесет здоровье только сделать это надо тайком.
Der Lehrer: Das ist Osterbaum mit viele bunte Bände und Eier. Der Osterbaum steht im Garten. Es regnet und der Baum ist im Zimmer und jetzt wir spielen. Das ist der Vater, die Mutter und der Sohn (die Tochter).
Das Spiel:
Der Sohn oder die Tochter schlägt die Augen zu, nimmt die Schere und sucht Osterbaum, um die Bände mit Eier abzuschneiden. Der Vater oder Mutter trägt den Osterbaum.
Die Kinder rufen: kalt, heiß.
Das Kind: Немцы считают, что количество яиц на пасхальном дереве – показатель благосостояния семьи.
Der Lehrer: Hört zu die Erzählung, was ist falsch?
„Ostern ist da. Das Wetter ist gut. Die Sonne schünt. Der Himmel ist blau. Der Vater nimmt den Topf und geht zum Fluß, um das Osterwasser zu bringen. Er geht mit dem Sohn und sie sprechen und lachen“.
Die Kinder: Nur die Mutter geht zum Fluß mit dem Krug, sie geht und schweigt.
Das Kind: Пасхальная вода стоит в течение года кристально чистая и имеет целебную силу.
Der Lehrer zeigt das Bild und sagt: Das sind Osterreiter. Sie kommen auf den Platz und rufen. Was rufen sie? Wie meint ihr?

Zum Geburtstag viel Glück!
Guten Morgen!
Fröhliche Ostern!

Dier Kinder rufen im Chor: Fröhliche Ostern!
Das Spiel: Wer sucht Osterreiter am schnellsten?
Das Bild mit kleinen Sachen, dort gibt es Osterreiter.
Der Lehrer: Wir kontrollieren (Stimmt das oder stimmt nicht?).
Das Kind: Немцы считают, кто первый на площади увидит пасхальных всадников, тот будет самым везучим весь год.
Das Bild mit Ostermesse.
Der Lehrer: Das ist lustige Ostermesse. Hier kann mal alles kaufen. Wer will auch heute etwas kaufen?
Die Kinder nehmen den kleinen Taschen und kaufen verschiedene Spielzeuge, Sachen und Kleidung.
Das Kind: Вещи, купленные на ярмар...

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Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1454
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