Главная / Методические материалы / Преподавание экологии

Авторская программа эколого-краеведческой работы Экологическое воспитание младших школьников на основе краеведческого материала

Автор(ы): Тарасова Светлана Ивановна, учитель начальных классов

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Пояснительная записка.

Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни.
Мало того, чтобы эти сокровища охранять, их надо открыватьи показывать.
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы.
В лесах, степях, горах разные ценные животные -будем охранять леса, степи, горы.
Рыбе - вода, птице - воздух, Зверям - лес, степи, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу - значит охранять Родину.
М.М. Пришвин.

С развитием цивилизации воздействие людей на природу становилось всё более и более мощным. Сложившееся на Земле положение учёные определяют как экологический кризис. И нет на сегодня более важной задачи, чем поиск путей выхода из него. Для успешного решения этой задачи недостаточно усилий государств и их руководителей. Каждому человеку планеты Земля необходимо овладеть минимальным набором экологических знаний и способов деятельности, для того чтобы его поведение было экологически осмысленным.
В связи с этим экологическое образование становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Основы экологической культуры, как и любой другой, закладываются в детском возрасте. Младший школьный возраст - это период бурного развития ребёнка, интенсивного накопления знаний об окружающей среде, мире, в котором мы живём, формирование многогранных отношений к природе и людям. Особая чувствительность и эмоциональность младших школьников создают особые предпосылки для появления интереса к себе, к людям, к состоянию природной и социальной среды, что является непременным условием эффективности экологического образования на этом возрастном этапе.
Цель данной программы - воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. Достижение данной цели будет осуществляться при решении следующих задач:

развитие у детей любви к природе, нетерпимости к нарушениям экологических норм поведения;
расширение и углубление экологических знаний младших школьников;
сочетание коллективных и индивидуальных форм работы;
формирование исследовательских навыков;
участие в практической деятельности по охране природы.

Данная программа предназначается для 3 класса четырёхлетней начальной школы и составлена с учетом программы А.А. Плешакова Природоведение, рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Она рассчитана на 34 занятия. В программе выделено 8 тем, для каждой из которых указано рекомендуемое количество часов. Первая тема Мир глазами эколога является дополнением к теме Природа и мы основного курса природоведения. Вторая тема Мой город изучается параллельно теме Сбережём воздух и воду, полезные ископаемые и почву! в курсе природоведения. Четыре последующие темы (Птицам наша забота, Охрана растений своего региона, Животные, которым угрожает исчезновение, Передаём свои знания) дополняют тему Сохраним удивительный мир растений и животных! основного курса. Тема Человек в созданной им среде рассматривается при изучении темы Будем беречь здоровье! курса природоведения.
При отборе материала для данной программы не ставилась задача полного и глубокого рассмотрения затронутых вопросов. Главное назначение излагаемой на каждом занятии информации состоит в том, чтобы вызвать интерес учащихся, заставить их задуматься о своём образе жизни, пробудить желание активно защищать окружающую среду. Наряду с теоретическими знаниями младшие школьники получат практические умения и навыки, а приобретаться они будут в процессе трудовой деятельности ребят. Практические действия каждого в защиту природы необходимы ещё и потому, что дорогим и любимым становится то, во что вложен личный труд.
Распределение материала по темам.
Мир глазами эколога. - 4 часа.

Экология - наука, изучающая отношения живых организмов с окружающей средой, влияние человека на окружающую среду (греческ. экос - дом, логос - учение).
Сущность и значение экологии. П
ростейшие экологические связи: между живой и неживой природой, связи внутри живой природы, связи между природой и человеком.
Рассматриваем экологические связи на примерах растений и животных родного края.
Глобальные проблемы экологии.
Что такое экологическая катастрофа.
Примеры экологических катастроф.

Мой город. - 4 часа.

Выявление экологической ситуации в городе, сопричастность каждого к будущему города.
Пути решения экологических проблем своего города.
Практическая деятельность по оздоровлению окружающей среды (экологический десант к роднику, озеленение города).
Правила поведения в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.

Птицам наша забота. - 4 часа.

Изучение разнообразия птиц родного края.
Причины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.
Составление Красной книги исчезающих видов птиц родного края.
Охрана птиц зимой.
Практическая деятельность по изготовлению кормушек.

Охрана растений своего региона. - 5 часов.

Распознавание встречающихся в нашей местности растений.
Растения, нуждающиеся в защите.
Особенности их внешнего строения и распространения. Лекарственные растения и их охрана.
Составление устного журнала Зелёная книга.

Экологическая акция Не рубите, люди, ё...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1952
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!