Конкурс Эрудитов

1. Формирование навыков самоорганизации и культуры общения.
2. Развитие сознательного, ответственного отношения учащихся к порученному делу.
3. Развитие эстетического воспитания (выявление художественных, артистических способностей).
4. Воспитание уважительного отношения друг к другу (воспитание бережного отношения мальчиков к девочкам).
5. Формирование коллектива.

1. во втором полугодии мальчикам пора осознавать что такое мужской коллектив;
2. следует показать мальчикам, насколько неравнодушны к ним девочки (переживают);
3. осознание, что их команда борется за честь всего класса;
4. сплотить девочек и мальчиков при подготовке и в ходе конкурса.

1. Что можно видеть закрытыми глазами? [сон]
2. Может ли петух назвать себя птицей? [нет]
3. Героиня какой сказки доказала, что она настоящая принцесса? [принцесса на горошине]
4. Какое хлебобулочное изделие умело самостоятельно передвигаться? [колобок]

1. Кто говорит на всех языках? [эхо]
2. Из какой посуды не едят? [из пустой]
3. В каком месяце люди меньше всего разговаривают? [в феврале]
4. Как называется сказка о чудесной няне, которая появляется в семьях, где дети требовали особого внимания? [Мэри Поппинс]

1. У кого на ногах уши? [у кузнечика]
2. Что вниз вершиной растёт? [сосулька]

1. За стенкой костяной соловейко спой. [язык]
2. Маленький, кругленький, а до неба докинешь. [глаз]
3. Между двух светил я в середине один? [нос]
4. У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. [пальцы]
5. Сижу верхом, не знаю на ком. Знакомца встречу, соскочу – привечу. [шапка]

Свет мой, Зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?