Главная / Методические материалы / Преподавание физики

Решение задач по теме: Механическое движение. Плотность

Автор(ы): Лебедь Ольга Ивановна, учитель физики

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков (решение задач)
Цели урока:
Познавательные:

закрепить знания физических величин, их обозначение и единиц измерения; совершенствовать навыки решения задач по нахождению массы и плотности тел, а так же скорости движения тела и пройденного телом пути.

Развивающие:

формировать навыки математического оформления результатов деятельности, мыслить логически, делать выводы; развивать речь, мышление.

Воспитательные:

Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности учащихся: дисциплинированности, работоспособности, воображения, эмоциональности, аккуратности, честности.
Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности: увлеченности, познавательного интереса, активности, способности к самооценке, оценке хода и результата деятельности.
Воспитание культуры речи.
Воспитание положительных мотивов обучения.

Оборудование к уроку: мультимедийный проектор, комплект карточек для игры на знание физических величин, их обозначения, единиц измерения и формул; дидактический материал для каждого ученик; презентация урок, которая содержит слайды с сюжетными рисунками к сказке, музыку, слайды для проверки решения задач.
План урока

№ п/п	Этап урока	Приемы и методы	Время, мин
1.	Актуализация внимания.Взаимное приветствие.	Устное сообщение учителя.	2
2.	Проверка отсутствующих.		1
3.	Тема урока.Постановка цели урока	Наглядно-словесные (слайд презентации).	2
4.	Повторение и закрепление знаний физических величин, их обозначения и единиц измерения; проверка знания формул.	Игра “Правильные ряды” по командам.	10
5.	Решение задач	Самостоятельное решение.Проверка поэтапного решения задач с помощью слайдов презентации в сочетании со словесным методом.	24
	- задача №1		5
	- задача №2		6
	- задача №3		6
	- задача №4		7
6.	Выставление оценок	Самооценка.	4
7.	Отгадай слово	Мотивация к следующему уроку.	1
8.	Домашнее задание	Устное сообщение учителя.Консультация.	1

Ход урока
1. Актуализация внимания.
Взаимное приветствие.
2. Проверка отсутствующих.
3. Тема урока. Постановка цели урока.
4. Для повторения и закрепления знаний физических величин, их обозначения и единиц измерения; класс разбивается на 3 команды (по рядам) и проводится игра. Учащимся каждой группы раздается комплект карточек. По команде учителя, учащиеся по очереди выходят к доске и ставят свою карточку в соответствующую ячейку. В результате выполнения задания получается таблица.
Побеждает команда, которая быстро и правильно выполнит задание.

Физическая величина	Обозначение	Единица измерения	Формула
Путь	s	м
Масса	m	кг
Скорость		м/с
Объем	V
Время	t	с
Плотность

5. Решение задач. Для создания благоприятной эмоциональной обстановки в классе, все задачи между собой связаны сюжетом знакомой всем с детства сказки “Царевна-Лягушка”.
В стародавние времена жил-был царь, и было у него три сына. Выросли сыновья, стали взрослыми. Вот призвал их царь к себе и говорит:
- Дети мои, покуда я еще не стар, хочу я вас женить, посмотреть на ваших деточек – моих внучат. Возьмите-ка вы луки, выходите в чисто поле и пустите по стреле: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.
Утром царевичи взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули тугие луки и пустили свои стрелы в разные стороны. У старшего сына стрела упала на боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела на купеческий двор, подняла ее купеческая дочь.
А у младшего, Ивана-царевича, стрела улетела неведомо куда.
Задача № 1
Вопросы:
- Поднимите руки: кто выбрал решение №3, кто №2, кто №1.
- Объясните: почему вы выбрали такое решение?
- Рассмотрим подробнее 2-ой и 3-ий варианты решения этой задачи. Почему они не верны? Где скрыты ошибки?
- Если вы выбрали решение №1, поставьте на полях себе “+”.
Пошел царевич искать стрелу и забрел в чащу лесную. Ни дорог, ни тропинок. Не ступала здесь нога человеческая.
Задача № 2
Проверяем решение задачи (проверка происходит поэтапно по слайдам презентации).
- Если вы заметили, что не все физические величины переведены в систему СИ и правильно сделали это – поставьте на полях “+”.
- Если вы правильно решили задачу в символьном виде - поставьте на полях “+”.
- Если вы правильно сделали проверку размерности - поставьте на полях “+”.
- Если вы правильно произвели вычисления - поставьте на полях “+”.
Ничего...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2012.04.05 | Просмотров: 1896
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!