Главная / Методические материалы / Внеклассная работа

Программа кружка Моя малая родина

Автор(ы): Харченко Нина Васильевна, учитель истории

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Краеведение – это знание о ближней родине, от слов «ведать», «знать» свою родину, ее природу, историю, хозяйство, быт, взгляды, верования, традиции местного населения. Историческое краеведение – это знание о прошлом родного края, о его сегодняшнем дне и перспективах развития. Краеведение помогает узнать учащимся историю своей семьи, родной школы, села, города, области, края. Занятие в кружке помогут учащимся получить ответы на вопросы: кем были мои предки? Когда они обосновались в наших местах? Откуда они пришли? Чем занимались? Современниками каких событий они были?
Изучение истории своего поселка должно способствовать формированию стремления активно участвовать в жизни поселка.
Предлагаемый мини – курс не претендует на полный охват тем и проблем истории поселка. Предложенные методы и формы проведения занятия кружка не являются единственно возможными. Планы занятий кружка – основа для размышлений, поиска и деятельности. При изучении данного курса необходимо учитывать возрастные особенности учащихся. Учителю необходимо использовать разнообразные формы и методы: экскурсии, консультации музейных работников, подготовка учащимися сообщений по заданию учителя, организация выставок.
В условиях вариативности образования учителю предоставляется возможность использовать разные типы занятий, которые позволяют учащимся активно и самостоятельно работать, формировать свое собственное мнение, уметь его аргументировать, анализировать факты и разные источники информации.
Очень важно при проведении занятий кружка привлекать учащихся к исследовательской работе: умение взять интервью, провести беседу с людьми, находить нужные материалы и их обрабатывать.
Воспитывать у школьников любовь к родному краю, гордость за его прошлое и настоящее – качества, на основе которых формируются гражданственность, чувство ответственности за свою Родину.
Формы занятий кружка:

рассказ учителя;
беседы с учащимися;
экскурсии в музей;
работа с документами, фотографиями;
встречи с интересными людьми.

Программа кружка: с введением национально – регионального и школьного компонентов курсов истории роль и значение краеведения в учебной и внеурочной работе возрастают. Знание учащихся о прошлом родного края – важная составляющая школьного исторического образования.
Программа кружка рассчитана на детей 10 – 14 лет.
Цель программы:

создать условия для развития потребности учащихся в изучении истории малой родины,
формировании потребности в самостоятельной исследовательской деятельности.

Задачи курса: организация учебно-воспитательного процесса по изучению истории родного поселка, систематизация и накопление документально – архивного материала.
Разработанная программа посвящена жизни поселка в 19–20 веках.
На изучение всего курса предусмотрено 9 часов. Периодичность занятий 1 раз в месяц.
При изучении курса необходимо использовать различные источники: материалы периодической печати, музея, архивные документы, воспоминания очевидцев.
Учитель может использовать различные способы работы с краеведческим материалом, избрать наиболее подходящий с его точки зрения способ организации изучение истории родного края, поселка. Главное – пробуждать интерес к истории своего поселка, развивать познавательную активность учащихся, их стремление узнать свою малую Родину, оценить значимость ее прошлого для того, чтобы потом активно участвовать в ее нынешней жизни.
Программа курса. 5-й класс (9часов).
Введение (1час). Наш поселок в истории края, Родины.
Раздел 1. Благовещенка в конце 19 – середина 20 века. (4ч.)

Основание Благовещенки.
Социалистические преобразования.
Благовещенка в годы Великой Отечественной войны.

Раздел 2. Благовещенка во второй половине 20 в. (4ч.).

Благовещенка в послевоенное время.
Экологические проблемы поселка.
Население Благовещенки. Культурное развитие поселка.
Вы – будущее поселка.

Тематическое планирование курса.
Занятие 1.
Введение. Наш поселок в истории края, России.
Цель: создать условие для осмысления учащимися понятия «малая родина».
Пособия: карты страны, края, поселка.
План:

Понятие «малая родина».
Место поселка в истории Отечества.
Основное понятие: «малая родина».

Занятие 2.
Основание Благовещенки.
Цель: создать условие для осознания учащимися причин появления переселенцев на территории Алтая.
Пособия: карта страны, фотографии из музея.
План:

Строительство Сибирской железной дороги и освоение прилегающих к ней районов.
Переселенческая политика правительства в конце 19 – начале 20в.
Первые поселенцы – выходцы из двух деревень- Дегтярное и Ровны Молокиевской волости, Валуйского уезда, Воронежской губернии.
Имя поселка Благовещенка (в народе Баштанка).
Занятия благовещенцев.

Основные понятия: переселенцы, археология, безземелье.
Занятие 3.
Экскурсия в музей поселка.
Цель: создать условия приобщения учащихся к изучению истории своего поселка, жизни своих сельчан.
Пособия: музейные экспонаты.
План:

Подготовка учащихся к экскурсии.
Изучение музейных экспонатов.
Обобщение и вывод по вопросу: что мы узнали на экскурсии в музее?

Основные понятия: археология, экспонат.
Занятие 4.
Социалистические преобразования.
Цель: создать условия для осознания учащимися событий 1917 года через использование документов.
Пособия: документы из музея.

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2012.05.11 | Просмотров: 1884
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!