Главная / Методические материалы / Общепедагогические технологии

Выступление на ГМО учителей географии Акмеология - наука о вершинах

Автор(ы): Талашманова Наталья Анатольевна, учитель географии

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Выступление на городском методическом объединении, направлено на решение задачи: Мотивация педагогов на непрерывное самообразование. (См. приложение 1)
Реформа системы образования проводимая в 2006-2010 должна решить следующие основные задачи:

обеспечить условия для повышения конкурентоспособности личности;
способствовать повышению уровня совокупной профессиональной компетентности россиян и формированию кадровой элиты общества.

СТРАТЕГИЯ:

модернизация содержания общего образования через внедрение «компетентностного подхода», предполагающего целенаправленное формирование у учащихся «ключевых компетентностей» - совокупности навыков эффективного решения профессиональных проблем
подготовка специалистов, обладающих востребованными на рынке труда компетентностями, и личностными качествами, позволяющими постоянно и целенаправленно работать над повышением уровня своей профессиональной компетентности.

Концепция самоактуализации как решение поставленных реформой задач.

концепция развития человека и общества, основывающаяся на идее максимально возможной опоры на процессы саморазвития и самоорганизации, предполагающая создание условий для максимально эффективного использования человеком своего потенциала в социально приемлемой форме на благо себя и общества
процесс самоактуализации – это деятельность, осуществляемая человеком, обладающим рациональным типом мышления, направленная на самого себя и приносящая позитивный социально значимый результат
самоактуализация взрослого человека осуществляется в процессе его профессиональной и общественно-значимой деятельности. Результатом является комплексное, многомерное, сущностное изменение психики человека, достижение некой вершины- «АКМЕ»
самоактуализация школьника происходит, главным образом, в учебной деятельности, разворачивающейся в образовательном пространстве

АКМЕ - «вершина»- многомерное состояние человека, которое охватывает значительный по временной протяженности этап его жизни и всегда показывает, насколько он состоялся как гражданин, как специалист-труженик в какой-то определенной области деятельности, как бедная или богатая своими связями с окружающей действительностью личность, как супруг, как родитель (оно никогда не является статичным образованием, отличаясь большей или меньшей вариативностью и изменчивостью). Насколько оказывается высокой эта его «вершина», насколько она содержательно многогранна и богата, насколько социально велики и новаторски оригинальны результаты деятельности человека при достижении вершин, это, конечно, зависит от особенностей жизненного пути, который прошел человек, от социальной, экономической, политической, правовой, социально-психологической ситуации, в которую он попадает, поднявшись на ступень зрелости.
Но не в меньшей мере эти количественно-качественные показатели определяются тем, какой у него успел образоваться кругозор, сформироваться общий и специальный интеллект, сложиться нравственное ядро, развиться способности творца. Ясно, — чтобы целостно понять человека как «владельца», как «носителя» всех этих его «ипостасей», осмыслить всю сложность зависимостей между ними, необходимо сведение в единую «картину» результатов изучения зрелого человека, полученных в исследованиях, проведенных с позиций разных наук. Подобные целостные «картины» проходящего ступень зрелости человека, когда его индивидные, личностные и субъектно-деятельностные характеристики постигаются в единстве во всех их взаимосвязях и опосредствованиях и нарабатываются новой наукой- акмеологией в ходе осуществления комплексных исследований.

АКМЕОЛОГИЯ - наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии
акмеология исследует закономерности психического развития взрослого человека в период его физической, интеллектуальной и нравственной зрелости в границах от 18 до 60 лет. Для большинства это период выбора профессии, ее освоения и достижения вершин профессионализма
акмеология изучает продуктивность деятельности взрослого человека, условия и технологии, помогающие ему реализовать свои потенциальные возможности в различных сферах жизнедеятельности, а также выявляет взаимосвязи между макрохарактеристиками человека как индивида, личности и субъекта деятельности и прослеживает обусловленность их различными факторами.

Задачи акмеологии

через проведение комплексных разработок предложить предельно технологичные стратегию и тактику организации и практического осуществления процесса перевода начинающего (продолжающего) самостоятельную деятельность специалиста на все более высокие уровни профессионализма.
создание методического инструментария, позволяющего выявлять уровень профессионализма, достигнутый как отдельным человеком, так и общностью людей.

Направления акмеологии
1. АКМЕОМЕТРИЯ - построение компьютизированными средствами комплексных рейтинговых оценок по ряду психофизиологических профессиональных показателей.
2. АКМЕОГРАФИЯ - построение моделей разных видов профессиональной деятельности.
3. АНАЛИЗ АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ ИНВАРИАНТОВ – выделение того общего, что характеризует самых лучших профессионалов.
4. АКМЕИГРОТЕХНИКА технологии, ориентированные на активизацию резервных возможностей личности, критического и эвристического мышления, интенсификацию профессионального самостановления и саморазвития личности.
МЕТОДЫ АКМЕОЛОГИИ

общенаучные (диагностические, исследовательские)-тесты личности, интеллекта, специальных способностей, экспертные оценки профессионального продвижения личности
специальные (коррекционные и развивающие методы и технологии)-видеотренинги, технологии формирование культуры социального и профессионального мышления, психологическая поддержка талантов, обучение способам воздействия на индивидуальное и общественное сознание

С точки зрения уровня профессионализма, может и должен оцениваться не только отдельный человек, работающий в конкретной области труда, но и отдельные, отличающиеся друг от друга по своей величине и по характеру решаемых задач общности, — бригада, экипаж, педагогический коллектив, спортивная команда, труппа театра, кафедра института, префектура, правительство и т.д. педколлективом МОУСОШ№7 была разработана Акмеологическая модель образования

Акмеологическая среда - энергетическое пространство школы, ее социума, установка в деятельности учителей и учащихся на успех, высокие результаты, творческий поиск, когда престижно хорошо учиться и хорошо работать.
Акмеологические технологии - это технологии саморазвития и обеспечения достижений каждого ученика в условиях вариативности образовательных программ.
Акмеологическая позиция учителя - профессиональная ориентация на успех в собственной педагогической деятельности, в работе всего коллектива школы, в обучении и воспитании каждого ученика, в развитии его творческого потенциала, установка на саморазвитие. акцент на теоретическое осмысление психологических механизмов профессионализма в педагогической деятельности, рассмотрение объективных и субъективных факторов продуктивности деятельности, модели становления профессионализма, осуществление диагностики развития профессионального самосознания и позиции, качеств и свойств, обеспечивающих в будущем процессы личностного, профессионального роста и самореализации

Задачи педагогов-акмеологов

выяснение характеристик, которые должны быть сформированы у человека в дошкольном детстве, в младшем школьном возрасте, в годы отрочества и юности, чтобы он во всех отношениях смог ...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2012.06.08 | Просмотров: 1339
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!