Поурочное планирование по драме А.Н. Островского Гроза

Урок 1

1. Лекция учителя (о жизни и творчестве Островского).
2. Введение в работу над драмой “Гроза”.История создания произведения.

а) Исторический очерк эпохи: Россия перед грозой.(Этот вопрос можно поручить подготовить заранее 1–2 ученикам).
б) История создания драмы “Гроза”: волжские наблюдения А.Н.Островского.

Урок 2

1. Какая песня открывает пьесу? Кто ее поет? Какова ее роль в раскрытии содержания пьесы?
2. Какое представление складывается о героях пьесы (Кабаниха, Дикой) из речей, реплик Кудряша, Кулигина, Шапкина, Бориса?
3. Какой предстает жизнь города Калинова в монологе Кулигина: “Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!”
4. Найдите в этом монологе Кулигина элементы фольклорного стиля, книжные обороты, устаревшие слова.
5. Какую роль играют Кулигин и Феклуша в 1-м действии и в построении драмы в целом? Почему в 1-м действии после монолога и реплик Кулигина автор вводит Феклушу? Что общего и в чем различие в их восприятии природы и нравов города?
6. Какой предстает перед читателями Катерина в 1-м действии в сценах с Кабанихой, Тихоном, Варварой?
7. В каких условиях воспитывалась Катерина и в какую обстановку она попала после замужества?
8. В чем сказывается разность характеров двух молодых героинь – Варвары и Катерины? Почему Варвара и Катерина по-разному отнеслись к словам сумасшедшей барыни и к приближающейся грозе?
9. На какие социальные группы делится население города Калинова? Распределите действующих лиц по этим группам.

1. Что рассказывает Феклуша о других странах?
2. Чем она объясняет свою греховность и греховность странствующих людей?
3. С какой целью автор вводит эту сцену, внешне никак не связанную с трагедией главной героини?
4. Какое значение имеет второе явление 2-го действия для развития сюжета?
5. Как раскрывается характер Катерины в этом действии?
6. Как относятся к разлуке Тихон и Катерина?
7. В каких высказываниях и поступках Кабанихи обнаруживается ее деспотизм, холодность, равнодушие?

Урок 3

1. Что рассказывает Феклуша о жизни в Москве и других больших городах?
2. Какие черты характера Кабанихи раскрываются в разговоре с Диким?
3. Почему обитатели города почти не гуляют по бульвару? Проанализируйте монолог Кулигина “Вот какой, сударь, у нас городишко”.

1. Какие внешние события способствуют развитию душевной драмы Катерины и приводят ее к публичному покаянию?
2. В каких высказываниях и поступках Кулигина обнаруживается его любовь к просвещению, уважение к людям?

1. Как изменилось положение Катерины в доме мужа после ее публичного покаяния?
2. В каких высказываниях и поступках Тихона и Бориса показано их безволие?
3. Каков смысл песни Кулигина “Ночною темнотою покрылись небеса”?
4. Кто виноват в гибели Катерины?

Урок 4

1. Из каких источников черпают калиновцы знания о мире?
2. Каковы основные черты странницы Феклуши?
3. Что такое, с вашей точки зрения, самодурство?

1. Кто он по своему материальному и общественному положению?
2. В чем сказывается его стремление к наживе? Каким способом он добывает деньги?
3. Какие поступки и суждения Дикого указывают на его грубость, невежество, суеверие?
4. Как вел себя Дикой при столкновении с гусаром и после него?
5. Покажите, как в речи Дикого раскрывается его характер?
6. Какие приемы использует Островский для создания образа Дикого?

1. Кто она по своему общественному и материальному положению?
2. На чем, по ее мнению, должны основываться семейные отношения?
3. В чем проявляется ее ханжество и лицемерие?
4. Какие поступки и высказывания Кабанихи свидетельствуют о жестокости и бессердечии?
5. Что общего и в чем различия в характерах Дикого и Кабанихи?
6. Каковы особенности речи Кабанихи?
7. Как относятся к поучениям Кабанихи Тихон, Варвара и Катерина?

Урок 5

1. Кого из героев можно отнести к жертвам самодурства?
2. В чем различия между ними в отношении к своему положению? Тихон, Борис, Варвара, Кудряш, Катерина, Кулигин.

1. Что общего в судьбе, характере и положении этих героев?
2. Каковы различия (в образовании, в общей культуре, в отношении к людям, к Катерине )?
3. В чем они оба противопоставлены Катерине?

1. Что общего между ними?
2. Как они протестуют против уклада жизни в городе Калинове?

1. Кто он по общественному положению, роду своих занятий?
2. Как относится к жизни обитателей города?
3. Каковы основные черты его характера (стремление к общественному благу, любовь к науке, поэзии)?
4. В чём этот герой выше Катерины, а в чем – ей уступает?

Урок 6

1. Какое место занимает Катерина среди действующих лиц драмы?
2. Каково её общественное и социальное положению?
3. Охарактеризуйте её воспитание и жизнь до замужества.
4. Каковы условия её жизни после замужества?
5. Как обнаруживается её искренность и правдивость?
6. Какие высказывания Катерины свидетельствуют о странности и глубине её натуры?
7. Самоубийство Катерины- это проявление слабости или силы её характера?
8. Какие события после раскаяния способствуют быстрому наступлению трагической развязки?
9. Какие события в пьесе приближают публичное раскаяние Катерины?
10. Почему Тихон и Борис не могли помочь Катерине?
11. Каковы особенности речи Катерины?
12. Каких героинь напоминает Катерина?

Урок 7

1. Какова экспозиция, заявка, развязка, кульминация пьесы?
2. Как автор применяет прием контраста в пьесе?
3. Какой смысл автор вкладывает в образ грозы?
4. Каковы черты трагедии в пьесе?
5. “Гроза” – драма или трагедия?
6. Охарактеризуйте язык персонажей пьесы.

Тест

а) Москве;
б) волжском городе;
в) городе на берегу Оки.

а) “Из-за острова на стрежень”;
б) “Среди долины ровныя”;
в) “Лучинушка”.

1) “Восторг!.. Пригляделись вы, либо не понимаете, какая красота в природе разлита”;
2) “Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живете! И купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный!..”;
3) “Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле… Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много, много”. а) Кудряш; б) Кулигин; в) Феклуша; г) Катерина; д) Кабаниха.

а) Кудряш;
б) Борис;
в) Кулигин.

а) Кудряш;
б) Шапкин;
в) Кулигин.

а) дворянкой;
б) купеческой дочкой;
в) мещанкой.

а)повидаться с дядей;
б) помочь с дядей;
в) получить свою часть наследства.

а) будет почтителен к дяде;
б) получит хорошее образование;
в) покажет себя способным купцом.

а) Борису;
б) Шапкину;
в) Кулигину.

“… нравы, сударь, в нашем городе, … (злые, жестокие)!” В мещанстве, сударь , вы ничего, кроме грубости да (жадности, бедности нагольной), не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой …(дыры, коры)!.. Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше…(денег, насущного хлеба). А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать.
Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие (палаты, хоромы) … пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человечье …(потеряно, истрачено). А те им за малую…(мзду, благостыню) на гербовых листах злостные …(пасквили, кляузы) строчат на ближних. Судятся, судятся здесь да в губернию поедут, а там уж их и ждут да от радости руками … (хлопают, плещут).

а) Пушкина и Лермонтова;
б) Рылеева и Радищева;
в) Ломоносова и Державина.

а) своей любви к Борису;
б) своей жизни в доме матери;
в) своей тяжелой жизни в доме Кабановой.

1) “Вздор все. Очень нужно слушать, что она городит”;
2) “Ах, как она меня испугала”;
а) Варваре
б) Катерине.

1) “передразнивая”;
2) “зажмуриваясь”;
3) “с ужасом”:
а) Катерины;
б) Варвары.

а) Глаше;
б) Варваре;
в) Кабанихе.

а) сплетни и наветы;
б) чревоугодие;
в) праздность.

а) Варвара;
б) Катерина;
в) Глаша.

а) огненный змей;
б) красный конь.

а) следят за своей фигурой и мало едят;
б) много ходят пешком;
в) одержимы нечистой силой.

а) поговорить о жизни;
б) обсудить дела в городе;
в) послушать Феклушу.

а) в саду;
б) в овраге;
в) на высоком берегу Волги.

а) о получении Кулигиным денег за работу;
б) о сооружении громоотвода;
в) о благоустройстве общественного сада;
г) о сооружении солнечных часов.

а) появление сумасшедшей барыни;
б) Тихон говорит: “Катя, кайся, брат, лучше, коли в чем грешна. Ведь от меня не скроешься, нет, шалишь! Все знаю!”;
в) “Борис выходит из толпы и раскланивается с Кабановым”;
г) 2-й говорит: “Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет! Верно тебе говорю: потому знаю. Либо уж убьет кого-нибудь, либо дом сгорит; вот увидишь: потому, смотри, какой свет необыкновенный!”;
д) Катерина видит картину Страшного суда, изображенную на стене галереи, и восклицает: “Ах! Ад! Ад! Геенна огненная!”

а) Кулигин;
г) Кабаниха;
б) Кабанов;
д) Варвара;
в) Борис;
е) Дикой.

а) Тихону;
б) Борису;
в) Кулигину.