Интегрированный урок литературы, риторики и театра Военный совет в Филях. Как это было

• сформировать личностное восприятие прочитанного;
• развитие поисковой (творческой) познавательной деятельности;
• воспитание эстетических взглядов: развитие культуры речи и поведения, воспитание стремления к художественному и театральному творчеству.

1. Роман Л. Н. Толстого “Война и мир” (3 т.)
2. Иллюстрации Д. А. Шмаринова к роману.
3. Картина А. Д. Кившенко “Военный совет в Филях” 1889 г.
4. Фонозапись арии Кутузова из оперы С. Прокофьева “Война и мир”.
5. Проигрыватель.
6. Подсвечники.

• группе учащихся написать сценарий главы 4 (т. 3) и инсценировать его;
• музыковеду подобрать музыкальный фрагмент по теме урока и дать комментарий;
• литературоведам подготовить сообщения по гл. 1 – 2 (т. 3), соблюдая риторический регламент;
• чтецам подготовить художественное чтение гл. 3 (т. 3);
• искусствоведу подготовить сообщение о художниках

- Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
- Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри – не вы!
Плохая им досталась доля:
Не многие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы! (М. Ю. Лермонтов.)