Главная / Методические материалы / Работа с дошкольниками
Семинар-практикум для воспитателей на тему Роль мелкой моторики в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста
Автор(ы): Степанова Инна Викторовна, учитель-логопед
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Движение пальцев и кистей рук имеет особое стимулирующее воздействие. По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе. Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, указательного - оказывает благотворное влияние на состояние желудка; среднего – на кишечник; безымянного – на печень и почки; мизинца – на сердце. Так что пальчиковая гимнастика не только положительно воздействует на речевые функции, но и на здоровье ребёнка.
Для каждого возраста характерна своя степень сложности выполнения упражнений. Развитие мелкой моторики и пальчиковую гимнастику необходимо начинать выполнять с раннего возраста.
Для раннего возраста характерны более простые упражнения.
Например, «Борьба пальчиков», «Какая рука сильнее», «Очки», «Ты, утёнок, не пищи, лучшемаму поищи» (сжимание и разжиманиепальцев рук),
«Полетели птички,
птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели» | Пальцы переплетены
Ладони сжаты
Поднимаем и опускаем пальцыв
соответствии с ритмомстиха. | С возрастом упражнения усложняются. Можно предложить следующие упражнения:
«Курочка пьёт воду»
Наша курочка гуляла
Травку свежую щипала.
И пила водицу
Прямо из корытца. | Поставить руку логтём на стол
Пальцы сложить в виде клюва.
Ритмично наклонять руки вниз
Поднимать вверх, имитируя водопой курочки. | «Птенчики в гнезде»
Улетела птица-мать
Малышам жучков искать.
Ждут малютки-птицы
Мамины гостинцы. | Все пальцы правой руки
Обхватить левой ладонью
Получается «гнездо».
Шевеление пальцами правой
Руки создаётвпечатление
Живых птенцов в гнезде. |
«Бабочка»
Бабочка-коробочка
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке. | Скрестить запястья обеих рук
и прижать тыльной стороной
друг к другу Пальцы прямые.
«Бабочка сидит». | Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать. Лёгким, но резким движением рук в запястьях имитировать полёт бабочки.
Так же с детьми с 3 до 6 лет можно проводить речевые и двигательные разминки в кругу. Например:
«Пальчики»
| Вгости к пальчику большому | Рукив кулаках, большие пальцы сгибать | | Приходили прямо кдому | Сложитьладони «домиком» | | Указательный исредний | Соединятьбольшие пальцы с называемыми
пальцами той же руки | | Безымянный ипоследний | | Сам мизинчик-малышок | Рукив кулаках, мизинцы сгибать | | Постучался на порог | «постучать»кулаками | | Вместе пальчики-друзья | Соединятьладони в замок с поворотом | | Друг без друга имнельзя | Соединитьодноимённые пальцы рук. | «Загадки»
| Покарнизу без оглядки | Дети идут покругу на цыпочках. | | Шли на цыпочкахзагадки | | С крыши спрыгнуливо двор | Прыжкомповернуться лицом в круг | | Побежали за забор | Взятьсяза руки, руки вверх | | Это хитрые загадки | Хлопки в ладошии с соседом, выдерживая ритм. | | Поиграть решили впрятки | «Вышел дождик погулять»
| Раз-два-три-четыре-пять | «Хоровод» | | Вышел дождикпогулять | Вобратную сторону | | Шёл он тихо, попривычке, | Вытянутые вперёдруки плавно двигать сверху вниз. | | А зачем емуспешить? | | Вдруг увидел натабличке: | Сделатьиз ладошек «табличку» | | «По газонам неходить!» | Выдвигать вперёдразноимённую руку и ногу. | | Дождь сказалтихонько «Ох!» | Соединитьруки над головой<...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2012.09.20 | Просмотров: 1769
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340
|
