Главная / Методические материалы / Преподавание литературы
Интегрированный урок в 5-м классе по теме: Пейзаж (времена года) в литературе, музыке, живописи
Автор(ы): Сенькив Зинаида Алексеевна, учитель русского языка и литературы
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели: познакомить учащихся с понятием “пейзаж”; расширить знания об эпитете; стимулировать развитие творческих способностей пятиклассников; воспитывать чувство восхищения прекрасным.
Задачи: формировать у учащихся умение воспринимать пейзажную лирику, музыку, живопись; расширить круг знакомства пятиклассников с художественными произведениями; обогатить восприятие стихотворений сопоставлением их с произведениями живописи и музыки; при обсуждении темы обратиться к пейзажам осени и зимы, дать возможность последовательно увидеть эти времена года; особый акцент сделать на настроение художника при изображении пейзажа; отметить сходство и различие в стихах, музыке и живописи; способствовать развитию связной устной и письменной речи пятиклассников.
Тип: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: лирические произведения А. Фета, Ф. Тютчева, К. Бальмонта, С. Есенина, Б. Пастернака; музыкальные произведения Г. Свиридова, П. Чайковского; репродукции картин Грабаря, Саврасова, Коровина и др.
Формы и методы: фронтальная и групповая работа; вербальный, наглядный, практический; беседа, рисование, художественное чтение, слушание; объяснительный, иллюстративный, репродуктивный, проблемно-поисковый.
I. Организационный момент. II. Мотивация учебной деятельности. Учитель. Сегодня необычный урок, который будет посвящен музыке, литературе и живописи. Почему мы их объединили вместе?
Ученики. Это виды искусства.
Учитель. Мы не всегда умеем увидеть и услышать красоту родной природы. И часто художники помогают нам в этом, учат нас всматриваться и вслушиваться в окружающий мир. Причем, они не только передают собственное настроение, чувства в произведении искусства, но и доносят до зрителя или слушателя звуки, краски, ароматы, красоту и гармонию. Дома вы работали над миниатюрами – пейзажными зарисовками. Вы попробовали свои силы, и я думаю, что вам пришлось потрудиться, чтобы написать небольшое, но красивое сочинение. А еще в течение урока вы будете художниками. Попытайтесь передать в рисунках свое отношение к услышанным стихам и музыке. Хочется, чтобы вы поняли, как непросто создать произведение искусства.
III. Усвоение новых знаний. Задача искусства – волновать сердца.
Гельвеций
Учитель. Обратите внимание на эпиграф урока. Все виды искусства волнуют сердца людей, пробуждают в них самые лучшие чувства. И каждый вид искусства делает это своим языком. Живопись рисует образ линией и красками, музыка – звуком, литература – словом.
А что такое пейзаж? Какие виды пейзажей вы знаете?
Ученики (индивидуальное задание). Пейзаж – описание природы. Пейзаж – французское слово, дословный перевод – “местность”. Пейзажи бывают литературные, живописные, музыкальные. (Приводят примеры – в группах.)
Учитель. Ребята! Тема нашего сегодняшнего урока – времена года в литературе, живописи и музыке.
Всякое время года интересно. Великолепно весеннее пробуждение природы, любимо всеми солнечное лето, очаровательна пестрая осень, прекрасен сон природы зимой...
Какое время года сейчас по календарю? (Осень.)
Учитель. Да, жители средней полосы России в полной мере наслаждаются красотой и прелестью осенней природы.
Каким же приходит к людям это удивительное время года? Вот как рассказал об “осени первоначальной” замечательный лирик Федор Иванович Тютчев.
На фоне музыки Чайковского из цикла “Времена года” (“Осенняя песня”) ученик читает стихотворение Ф.И. Тютчева “Есть в осени первоначальной…”
Учитель. Какие неуловимые черты и оттенки надвигающейся осени сумел запечатлеть Тютчев в своем стихотворении?
Какие цвета и оттенки пронизывают картину природы?
Укажите значение эпитета “лучезарный”. (Полный света, сияния, блеска.)
Какое настроение создают другие эпитеты?
Какое настроение передает музыка? Созвучно ли это настроение с настроением стихотворения Тютчева?
Учитель. Дома вы написали сочинения об осени. У кого из вас миниатюра передает такое же состояние природы, как у Тютчева?
Учитель. Недолго задерживается золотая осень в наших краях. Послушаете, пожалуйста, стихотворение.
Ученик читает стихотворение К. Бальмонта “Осень” на фоне музыки Г. Свиридова “Пастораль”.
Учитель. Какие картины поздней осени предстают перед нами?
Назовите эпитеты. С какой целью использует их поэт?
Это стихотворение “цветное” или “черно-белое”? Почему вы так думаете? Найдите подтверждение в стихах.
Учитель. Перед вами репродукции картин известных художников. Какой период осени они изображают?
Какие краски преобладают в репродукциях?
Какое настроение возникает, когда вы всматриваетесь в изображенные пейзажи?
Учитель. Сейчас в природе мы наблюдаем начало зимы. Но мы с вами в теплом классе и зимний пейзаж видим лишь из окна. Поэтому сейчас нам поможет настроиться на зимний лад, почувствовать дыхание зимы музыкальная картинка Г.Свиридова “Снег идет”.
Затем звучит в исполнении учителя стихотворение Б. Пастернака “Снег идет”.
Учитель. Мы внимательно прослушали музыку и стихотворение. Поэт и композитор передали характер зимы. Какой он? (Тихая, мягкая, спокойная, ласковая зима…)
Учитель. Но зима бывает разной: не только тихой и ласковой, но и злой, вьюжной, капризной, коварной. И сейчас я предлагаю вам написать буриме о зиме, погоде, снежинках…
Учитель. Художник Левитан говорил: “Надо понимать разговор воды и деревьев. Иначе хорошую картину не напишешь”.
Но только ли художнику надо понимать язык природы?
(Конечно, писателю, музыканту, художнику. Но не только им – всем людям. Чтобы любить природу, надо понимать ее. Надо беречь природу, быть внимательным, чутким.)
Учитель. Действительно, не только служители искусства должны понимать язык природы, но и мы с вами. И в...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2012.09.28 | Просмотров: 2549
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
