Интеллектуальная игра по роману А.С. Пушкина Капитанская дочка

А. Т. Твардовский назвал А. С. Пушкина “нашим вечным спутником”. Без сомнения, Пушкин занимает особое место в культурной жизни России. Им созданы произведения, ставшие символом русской духовной жизни. Каждое поколение утверждает свое понимание поэта, но, безусловно, видит в нем современника. Пушкин как мудрый и веселый собеседник пробуждает наш ум и сердце, зовет к творчеству.

Проверка знания произведений А. С. Пушкина, творческих способностей, умения работы в группе.

Продемонстрировать не только знания произведений А. С. Пушкина, но и творческие способности, смекалку, сплоченность в группе.

• “Переведите” устаревшие слова на современный язык: фортеция, челобитье, обиняки, лазутчик, напасти. (Крепость, прошение, намеки, разведчик, беды.) оказия, исполать, супостат, жаловать, пенять. (Случай, хвала, враг, награждать, укорять.)
• Выберите правильный вариант толкования лексического значения слов.

• Целовальник — это а) парикмахер; б) продавец вина в трактире; в) настойчивый кавалер. (Правильный ответ - б)
• Инвалид — это а) человек, страдающий физическим недугом; б) военнослужащий, состарившийся на военной службе; в) военнослужащий, имеющий увечья. (Правильный ответ - б)
• Грош (в XVIII веке) — это монета достоинством в а) две копейки; б) одну копейку; в) десять копеек. (Правильный ответ - а)
• Существенность — это а) суть, сущность; б) действительность, явь, окружающий мир; в) вещество, материал. (Правильный ответ - б)

• Назовите слова, которым соответствуют толкования лексического значения слов:

• Молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не состоявший на службе. (Недоросль.)
• Солдат-новобранец. (Рекрут.)
• Любительница рассказывать новости. (Вестовщица.)
• Арестант, узник в колодках. (Колодник.)
• Человек, пользующийся особым доверием. (Наперсник.)
• Крытая повозка. (Кибитка.)
• Короткая мужская одежда без рукавов, вроде жилета. (Камзол.)
• Дорожный сундучок для посуды и продуктов. (Погребец.)
• Сборник законов о воинских обязанностях. (Артикул.)
• Старинное ручное оружие, тяжелый набалдашник на короткой рукоятке. (Кистень.)
• Возвышение на Красной площади в Москве, где, по преданиям, казнили государственных преступников. (Лобное место.)

• Вопросы команде № 1.

• Назовите поэму, в которой героями являются Петр I и Карл XII (“Полтава”)
• Из какого произведения эти строки:

• Кому из героев принадлежит этот портрет? Назовите произведение.

Его глаза сияют,
Лик его ужасен.
Движенья быстры.
Он прекрасен…

• Вопросы команде № 2.

• Назовите поэму, во вступлении к которой А. С. Пушкин перечисляет достижения Петра I (“Медный всадник”)
• Из какого произведения эти строки:

Еще одно, последнее сказанье,
И летопись окончена моя…

• Кому из героев принадлежит этот портрет? Назовите произведение.

Ни на челе высоком
Ни во взорах
Нельзя прочесть его сокрытых дум
Все тот же вид смиренный, величавый…

• Задание команде № 1.

• Этот герой

• совершенно не задумывался о том, как и во что он одет, зато проявлял необычайную заботу о чужом гардеробе;
• составил реестр “раскраденному злодеями” “барскому добру” и требовал компенсировать потери;
• был чрезвычайно озабочен судьбой заячьего тулупа, пожертвованного с барского плеча “оголтелому пьянице”. (Савельич.)

• Эта героиня

• одевалась по обыкновению “просто и мило”;
• в экстремальной ситуации, получив настоятельную рекомендация сменить имидж, переоделась в крестьянский сарафан;
• вопреки правилам придворного этикета, была одета на приеме у императрицы “в дорожное платье”, так как, по именному повелению, должна была “ехать во дворец в том, в чем ее застанут”. (Маша Миронова.)

• Этот герой

• появлялся на страницах романа как в “оборванном армяке и татарских шароварах”, так и в “красном кафтане” “на белом коне”;
• получил в подарок “заячий тулупчик совсем новешенький... бестия, его так и распорол, напяливая на себя”;
• отблагодарил дарителя, пожаловав “шубу со своего плеча”. (Пугачев.)

• Задание команде № 2.

• Эта героиня

• ежедневно надевала любимую телогрейку и повязывала на голову платок;
• приняла смерть “раздетой донага”, так как “в ее душегрейку” “успел уже нарядиться один из разбойников”-пугачевцев;
• беспокоилась о скудости приданого, составленного ею для дочери: “частый гребень, да веник, да алтын денег”. (Василиса Егоровна.)

• Эта героиня

• впервые появилась перед читателем “в белом утреннем платье, ночном чепце и в душегрейке”;
• уделяла немало внимания туалетам и, как свидетельствуют историки, имела в своем гардеробе несколько сот платьев;
• предстала на страницах пушкинского романа в полном соответствии с образом, созданным художником Д.Левицким на портрете. (Екатерина II.)

• Этот герой

• во время воинского учения одет совсем не по-командирски, не по-военному: “в колпаке и в китайчатом халате”;
• настаивал на том, чтобы в чрезвычайных обстоятельствах дочь сменила стиль одежды с “дворянского” на “крестьянский”;
• принял смерть мужественно, не посрамив чести мундира, который носил всю жизнь. (Капитан Миронов.)

5. Конкурс “Государев кум со своею хозяюшкою”.

• Задание команде № 1.

• Фамилия, имя, отчество отца героя. (Андрей Петрович Гринев.)
• Фамилия, имя, отчество матери героя. (Авдотья Васильевна Ю.)
• Количество детей в семье Гриневых. (Девять.)
• Возраст героя к тому времени, когда он “выучился русской грамоте”. (“На двенадцатом году”.)
• Предмет, бережно хранимый матерью Гринева с момента крещения сына. (Сорочка.)
• Учебное пособие, из которого юный Петр изготовил бумажного змея во время “урока”. (Географическая карта.)
• Название полка, куда герой был зачислен на службу еще до своего появления на свет. (Семеновский.)
• Город, где Петр проигрался в бильярд по дороге к месту службы. (Симбирск.)
• Алкогольный напиток, впервые попробованный Гриневым по настоянию Зурина. (Пунш.)
• Воинское звание, присвоенное Гриневу в Белогорской крепости. (Поручик.)
• Оружие, которым герой был ранен на дуэли. (Шпага.)
• Русский поэт XVIII века, который “очень похвалял” стихотворные “опыты” Гринева. (А.П.Сумароков.)
• Город, куда Гринев был отправлен после ареста, дабы предстать перед Следственной комиссией. (Казань.)
• Наказание, каким государыня императрица заменила герою смертную казнь. (Вечное поселение в Сибири.)
• Реликвия, которую “показывают” потомки Гринева всем гостям своего семейства. (Письмо Екатерины II к отцу Гринева, содержащее “оправдание его сына”.)

• Задание команде № 2.

• Фамилия, имя, отчество отца героини. (Иван Кузьмич Миронов.)
• Имя, отчество матери. (Василиса Егоровна.)
• Цвет волос героини. (Светло-русый.)
• Приданое героини. (“Частый гребень, да веник, да алтын денег”.)
• Фамилия офицера, сватавшегося к Маше “месяца за два до приезда” Гринева в крепость. (Швабрин.)
• Кавалер, посвящавший Маше любовные стихи. (Гринев.)
• Подарок, сделав который, по словам Швабрина, можно было с легкостью добиться благосклонности героини. (“Пара серег”.)
• Город, куда родители собирались отправить дочь накануне взятия Белогорской крепости. (Оренбург.)
• Жители крепости, приютившие дочь капитана Миронова после гибели родителей. (Отец Герасим и его супруга Акулина Памфиловна.)
• Лицо, передавшее Гриневу письмо от Маши с просьбой о помощи. (Урядник Максимыч.)
• Лицо, выразившее желание быть “посаженым отцом” на свадьбе Петра Гринева и Маши Мироновой. (Пугачев.)
• Населенный пункт, царская резиденция, где героиня встретилась с императрицей. (Царское Село.)
• Лица, сопровождавшие Марью...
  
  

  ВНИМАНИЕ! Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)! Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте: Ваш id: Пароль: РЕГИСТРАЦИЯ НА САЙТЕ