Урок по биологии на тему: Многообразие земноводных Пензенской области

• образовательные – обобщение и систематизация знаний о приспособленности земноводных к жизни в воде и на суше; об экологических факторах, определяющих их распространение в Пензенской области.
• развивающие – развитие познавательного интереса к предмету на основе выполнения творческих заданий с текстом: составлять планы, находить сведения для составления таблиц и др.
• воспитательные – формирование экологического мышления, умения давать оценку места и роли земноводных в природе и жизни человека.

1. Самодельныетаблицы:

а) требования к знаниям и умениям;
б) позвоночные животные Пензенской области;
в) опорный конспект “Отряд бесхвостые. Семейство жабы”.

2. Механическая игрушка “земноводное”.
3. Звукозапись:

а) голоса земноводных;
б) рассказ: интервью кандидата биологических наук, доцента кафедры зоологии и экологии Пензенского Государственного Педагогического Университета им. В.Г.Белинского Ермакова О.А.

4. Динамическая модель водоема “Биотические связи земноводных”.

Ход урока

I. Актуализация знаний

II. Изучение нового материала

1. Среда обитания тритона обыкновенного.
2. Биологические особенности тритона обыкновенного:

1) Внешнее строение:

а) форма тела;
б) размер;
в) покровы тела;
г) конечности.

2) Образ жизни:

а) питание;
б) размножение;
в) забота о потомстве;
г) ритмы жизни.

3) Охрана тритонов.