Главная / Методические материалы / Преподавание литературы
Итоговая игра по литературе Волшебное колесо
Автор(ы): Чубарых Светлана Александровна, учитель русского языка
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель урока: - Проверить, обобщить и систематизировать знания учащихся по литературе за курс 6 класса.
- Развивать навыки работы в группе, логическое мышление, монологическую речь, внимание, память, познавательную активность.
- Воспитывать интерес к урокам литературы. Способствовать сплочению коллектива. Помочь становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности учащихся.
Тип урока: урок проверки знаний, умений, навыков.
Оборудование: волшебное колесо со стрелкой, условные обозначения конкурсов, карточки с заданиями, ромашка, портреты писателей, правила работы в группе, памятки для жюри, секундомер. Шляпа, зонтик кепка, пистолет, спички, макароны, шприц, вилка, молоток.
Ход урока
1. Организационный момент. Вступительное слово.
Здравствуйте, ребята! В этом учебном году мы узнали много нового, познакомились с замечательными произведениями. Сегодня на уроке я бы хотела проверить ваши знания по литературе за курс 6 класса. Урок пройдет в необычной форме - это игра Волшебное колесо. Игра состоит из конкурсов, последовательность которых определяется с помощью волшебного колеса. Вокруг колеса со стрелкой прикреплены условные обозначения конкурсов. Останавливаясь, стрелка указывает на один из них, команда получает задание и приступает к выполнению. Вашу работу будет оценивать жюри, состоящее из учителей русского языка и литературы.
2. Формирование групп.
Работать будете в группах. Вспомним правила работы в группе: - Умей уважать мнение других.
- Не перебивай говорящего.
- Никогда не оценивай чужое мнение в грубой форме.
- Дай возможность высказаться каждому.
- В группе нет друзей и недругов, только равные партнеры.
- Ваш успех - в соединении ваших усилий.
Сейчас по очереди вы подойдете к столу и возьмете карточку. У каждого из вас написан отрывок из произведения, изученного в 6 классе, прочитайте его внимательно и постарайтесь определить, из какого произведения взят данный отрывок. Теперь вы должны объединиться в 3 группы в зависимости от того, какое произведение у вас написано на карточке. Разложите эпизоды последовательно, зачитайте каждый свой эпизод, а затем назовите автора и название произведения.
Подготовьте в группе сжатый пересказ произведения.
Варианты карточек:
1.
а) У Джека такой характер, что он мог прислать мне адскую машину или бешеного хорька вместо щенка, поэтому я дожидался посылки с некоторым любопытством. Когда она прибыла, я увидел, что на ней написано: Опасно.
б) Посылаю тебе замечательного щенка. Будь с ним вежлив. Так оно безопаснее.
в) Пенруф пробормотал:
- Вот это действительно храбрец! Без храбрости в нашем деле недалеко уйдешь.
г) Печально возвращались мы домой. С нами была шкура чудовищного волка, но она не могла нас утешить. Мы похоронили неустрашимого Снапа на холме за фермой.
д) Он не знал, что такое страх. Он не был похож ни на одну из известных мне собак. Например, если мальчишке случалось швырнуть в него камнем, он тотчас же пускался бежать, но не от мальчишки, а к нему.
(Эрнест Сетон- Томпсон Снап).
2.
а) Бывало, входит Харлампий Диогенович в класс, сразу все затихают, и так до самого конца урока. Правда, иногда он заставлял нас смеяться, но это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху, самим же учителем.
б) В этот день я не решил задачу, заданную на дом. Там было что-то про артиллерийский снаряд, который куда- то летит с какой-то скоростью и за какое-то время. Надо было узнать, сколько километров пролетел бы он, если бы летел с другой скоростью и чуть ли не в другом направлении.
в) Я знал, что они собираются делать уколы против тифа. В нескольких классах уже делали. Об уколах заранее никогда не объявляли, чтобы никто не мог улизнуть или, притворившись больным, остаться дома.
г) С тех пор я стал серьезней относиться к домашним заданиям и с нерешенными задачами никогда не совался к футболистам. Каждому свое.
(Фазиль Искандер Тринадцатый подвиг Геракла).
3.
а) Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр.
б) С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское произношение.
в) Теперь у меня появились деньги. Я не позволял себе чересчур увлекаться игрой и торчать на полянке до вечера, мне нужен был только рубль, каждый день по рублю. Получив его, я убегал, покупал на базаре баночку молока.
г) Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.
( Валентин Григорьевич Распутин Уроки французского).
3. Конкурсы.
1 конкурс - Волшебный сундучок.
Каждая команда по очереди должна достать предмет из волшебного сундучка и определить, из какого произведения этот предмет и назвать автора данного произведения.
1. Шляпа - Рей Бредбери Каникулы.
2. Зонтик - Ю. М. Нагибин Мой первый друг, мой друг бесценный.
3. Кепка - М. М. Пришвин Кладовая солнца.
4. Пистолет - А. С. Пушкин Дубровский.
5. Спички - Д. Лондон Любовь к жизни.
6. Макароны - В. Г. Распутин Уроки французского.
7. Шприц - Ф. Искандер Тринадцатый подвиг Геракла.
8. Вилка - М. Твен Приключения Гекльберри Финна.
9. Молоток - Н. С. Лесков Левша.
2 конкурс - Ромашка.
Представитель каждой команды по очереди подходит к доске, отрывает лепесток от ромашки, на котором написан термин из теории литературы и сразу дает определение данному понятию. Оценивается правильность и быстрота ответа.
Термины: Сравнение, олицетворение, рассказ, идея, герой, тема, сказ, повесть, эпизод. Юмор, сюжет, антитеза, эпитет, инверсия, стихотворение, метафора.
(Количество терминов по числу учащихся).
3 конкурс - Галерея.
К школьной доске прикреплены портреты писателей (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, Н. А. Некрасов, А. П. Чехов, А. П. Платонов, М. М. Зощенко, М.М. Пришвин, В. П. Астафьев, В.Г. Распутин, А. А. Блок, С. А. Есенин, Марк Твен, Джек Лондон). Все портреты пронумерованы. Учащиеся за 3 минуты должны написать фамилию, имя, отчество писателя и сдать жюри. Оценивается правильность и быстрота.
4 конкурс - Библиотека.
Команда получает список произведений, необходимо правильно подписать автора. Время 3 минуты.
| 1. Зимнее утро | Александр Сергеевич Пушкин. | | 2. Три пальмы | Михаил Юрьевич Лермонтов. | | 3. Ночь перед Рождеством | Николай Васильевич Гоголь. | | 4. Железная дорога | Николай Алексеевич Некрасов. | | 5. Левша | Николай Семенович Лесков. | | 6. Лошадиная фамилия | Антон Павлович Чехов. | | 7. В прекрасном и яростном мире | Андрей Платонович Платонов. | | 8. Встреча | Михаил Михайлович Зощенко. | | 9. Кладовая солнца | Михаил Михайлович Пришвин. | | 10. Мой первый друг, мой друг бесценный | Юрий Маркович Нагибин. | | 11. Конь с розовой гривой | Виктор Петрович Астафьев. | | 12. Уроки французского | Валентин Григорьевич Распутин. | | 13. Тринадцатый подвиг Геракла | Фазиль Искандер. | | 14. Приключения Гекльберри Финна | Марк Твен. | | 15. Любовь к жизни | Джек Лондон. | 5 конкурс - Эстрада.
Необходимо дописать строки стихотворения, прочитать его выразительно, определить автора и название. Назвать художественно- изобразительные средства, которые использует автор.
1 команда:
Вечор, ты помнишь, вьюга:::::.. злилась,
На мутном небе мгла :::::::... носилась;
Луна, как бледное ::::::::: пятно,
Сквозь тучи мрачные:::::::... желтела,
И ты печальная сидела.
А нынче:погляди в окно:
Под голубыми::::::::::: небеса
Великолепными::::::::::. ...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2013.01.26 | Просмотров: 1709
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
