Главная / Методические материалы / Преподавание экологии

Интегрированное занятие-путешествие (урок-лабиринт) Очень любим мы отходы превращать в доходы

Автор(ы): Токпаева Любовь Васильевна, учитель начальных классов

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель:

создание условий для применения учащимися приобретенных знаний и умений на практике в нестандартных ситуациях.

Задачи:

познакомить учащихся с некоторыми новыми способами применения бросовых материалов;
выработать у учащихся умения и навыки, необходимые в повседневной жизни;
развивать творческие способности и познавательные интересы детей младшего, среднего и старшего школьного возраста;
способствовать формированию эстетического вкуса, бережного отношения к природе, положительных качеств личности.

Используемые активные формы познавательной деятельности: обсуждение проблемы, практическая работа, кроссворд;
Используемые методы организации занятия:

репродуктивный;
репродуктивно-творческий;
работа со словарем;
методы практической работы;
наглядный метод обучения;
проблемный метод;
рассказ; беседа; консультация.
работа с инструктивными картами, схемами.

ОБОРУДОВАНИЕ:

4 стола (по количеству практических станций в лабиринте);
Рисунок Незнайка с вопросом;
Сундук с конвертом;
Инструктивные карты;
Образцы работ;
Конфетные обертки;
Пустые коробочки разных размеров;
Трубочки от сока;
Пластмассовые ячейки от Киндер - сюрприза;
Пластилин;
Цветная бумага;
Ножницы;
Клей;
Коробка с песком;
Кисточки;
Фломастеры;
Листы чертежной бумаги формат А-4.

Ход урока
Организационно - подготовительный этап.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами, где руки - не знают скуки, а голова постоянно стремится узнать что-то новое и интересное.
-Думаю, что сегодня мы вместе сможем сделать наш урок необычным и запоминающимся.
- Оглянитесь вокруг. Что сегодня не как всегда? (ответы детей) Поприветствуем, друг друга доброй улыбкой, настроимся на довольно трудное загадочное путешествие по лабиринту, который лежит перед вами.
- Как вы считаете, что такое лабиринт? (ответы детей)
- А вот какое определение этого понятия дает Ожегов, создавший в знаменитый словарь.
- Вот и мы сегодня зайдем в интересный лабиринт, в котором на пути нам будут встречаться длинные переходы, просторные залы, причудливые галереи, тупики, не дающие возможности двигаться вперед.
- У вас появляется прекрасная возможность стать первооткрывателями, исследователями, искателями удивительных кладов, состоящих из полезных знаний и умений. И каждый из вас попробует сделать нашу планету чище и прекраснее, превращая многочисленные отходы жизнедеятельности человека в массу полезных и нужных вещей (показать указкой на гору отходов и на выставку поделок).
Конструктивный этап:
а) Основной этап.
-В каждом доме всегда можно найти ненужные вещи, которые почему-то не выбрасываются, а ждут своего часа. Какие вещи вы можете назвать? (ответы детей)
- Если природный материал, перегнивая, дает плодородный слой почве, на котором потом растут цветы, деревья, грибы, то изделия из пластмассы, и из полиэтилена, пластмассовые бутылки, пробки: не перегнивают в почве, и поэтому их нельзя закапывать или выбрасывать на землю так как они засоряют природу. Их нельзя сжигать, так как они при сжигании выделяют ядовитые вещества в воздух, которым мы дышим, следовательно, вредят нашему здоровью. Поэтому, такие материалы называют бросовыми. А ведь с каждым годом его становится все больше и поэтому ученые, экологи ищут пути утилизации, вторичной переработки бросового материала. Строят специальные заводы, но их еще очень мало. И пока ученые решают эту проблему, творческие люди, народные умельцы мастерят из них различные сувениры, поделки, нужные в быту вещи. Мы с вами сегодня превратимся в таких умельцев, и будем творить чудеса в мастерской.
- И девизом нашего сегодняшнего познавательного путешествия станет ОЧЕНЬ ЛЮБИМ МЫ ОТХОДЫ ПРЕВРАЩАТЬ В ДОХОДЫ
- Путь по лабиринту отражен в маршрутном листе.
б) Систематизирующий этап.
- Наша первая остановка на пути - зал удивительных открытий Чудо-коробочка. Посмотрите как много разных коробочек! Сколько же из них можно сделать игрушек и сувениров! Что для этого нам еще необходимо? (ответы детей)
-Мы уже не раз работали с разными видами бумаги. Для чего вообще нужна человеку бумага? (ответы детей) Вспомните, пожалуйста, какие поделки из пустых коробочек вы уже делали. А сейчас вы разделитесь на подгруппы и пофантазируете, каких еще животных можно изготовить.
Анализ образца

какие материалы используются для работы?
какие понадобятся инструменты?
из скольких частей состоит поделка?
как они соединены между собой?

Правила техники безопасности:
Ребята, вспомните, как безопасно работать с ножницами?
Какие правила надо соблюдать, работая с клеем?
Работа по инструктивным картам:
- Движемся дальше по лабиринту.
- Ребята, посмотрите, что это у нас на пути за препятствие? (кроссворд)
Мы не можем пройти дальше по галерее лабиринта, пока его не разгадаем.
( коллективная работа- разгадывание кроссворда) (Приложение 2)
- Успешно выполнив задание, вы можете прочесть в выделенных клетках название материала, с которым нам предстоит работать в следующем уголке запутанного лабиринта, (зашифрованное слово- трубочка)
- Эта остановка значится в маршрутном листе как Волшебная трубочка
- Вы любите получать подарки? (ответы детей)
- А дарить их? (ответы детей)
- Предлагаю вам разделиться на 2 группы и изготовить в подарок разноцветные бусы. Будет приятно и радостно и нам, и вам!
- Распределим работу (2 человека нарезают трубочки, 2 нанизывают, 1 придумывает дизайн бус) (коллективная работа), (пластмассовые трубочки для сока, разноцветные, разной длины; леска.)
- Огромное спасибо за подарок!
- Движемся по маршрутному листу дальше. Посмотрите ребята, кто это нам встретился на пути? (Незнайка) У него к нам вопрос: ЧТО ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СЕБЯ И ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ Я СДЕЛАЮ, ЕСЛИ НЕ БУДУ ВЫБРАСЫВАТЬ БЫТОВЫЕ ОТХОДЫ?
- Давайте поможем ему ответить.
(по мере того как дети высказывают свои варианты, на доске появляются советы)
- Продлю жизнь вещам;
- Будет чище в городе
- Экономия семейного бюджета;
- Полезная вещь облегчит нашу жизнь;
- Изготовляя поделки, мы приобретаем умения и навыки, необходимые в повседневной жизни.
-Движемся дальше!
-Вы ребята молодцы, уже прошли 4 препятствия, но на пути еще много нового и интересного. Впер...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1659
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!