Главная / Методические материалы / Внеклассная работа

Образовательный проект Нравственный кодекс

Автор(ы): Мезенцева Светлана Валентиновна, заместитель директора по УВР; Губенко Елена Леонидовна, директор; Усачева Тамара Валентиновна, педагог дополнительного образования

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Нравственность-это разум сердца.
Гейне
1. Общие сведения
1.1. Пояснительная записка.
Духовно-нравственное, культурное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни, самоопределение – важнейшие составляющие общественного развития.
“ Невозможно жить без цели, а всякая цель предусматривает движение. Невозможно двигаться прямо, не зная, где был до этого. Не реально строить что–либо без фундамента, основы, идеи. Значит, шагая вперед, необходимо всегда оглядываться назад, изучать, и помнить прошлое. Необходимо соединять звенья цепи времен.”
1.2. Тема проекта (метафорическая): “Нравственный кодекс”
1.3. Тема проекта (содержательная): “Разработка модели нравственного кодекса человека на основе произведений известных баснописцев и карикатуристов”
2. Обоснование темы проекта
Образовательное действие проекта – разработка модели нравственного кодекса человека, т.к. социальная ситуация в обществе стремительно изменяется, проблема личности выдвигается на первое место. Сегодня среди социально-педагогических целей и задач главенствует духовно-нравственное воспитание личности. Ребёнок должен быть подготовлен к самостоятельной жизни в обществе в духе идеалов гуманизма, мира, человеческого достоинства, терпимости, солидарности, свободы и равенства.
Период детства – это время открытий себя и окружающего мира. Становление личности происходит как в условиях стихийного воздействия на человека факторов общественного бытия, так и под влиянием социально контролируемых обстоятельств и специально создаваемых в процессе воспитания условий.
Проанализировав ситуацию, созрела необходимость направить образовательный процесс на формирование нравственной ориентации личности каждого ребенка в рамках гуманистического воспитания.
Кодекс является одним из предметов, объединяющих в себе для ребенка морально–этические нормы с духовно–нравственными потребностями. За основу взят литературно–изобразительный материал, педагогический потенциал которого имеет огромное значение в воспитании нравственно–этической культуры школьников.
3. Технологическое устройство образовательного модуля
3.1. Содержательно-технологические задачи реализации модуля
Осуществление систематизации теорий в области нравственно-духовного воспитания личности различных поколений.
Исследования проблемы между объективно существующей потребностью общества в высоко нравственной личности и недостаточной теоретической и практической разработанностью подходов к воспитанию нравственности. Изучение существующих моделей кодексов, осмысление принципов их построения.
Проектирование модели нравственного кодекса человека.
Рефлексия своих действий и полученного результата.
3.2. Хронологические этапы
Проект включает в себя два модуля.
Первый модуль состоит из 3 дней и проходит во время зимних каникул.
1 день – запуск модуля, формирование единого пространства. Целеполагание.
2 день – разворачивание предметного модуля проекта. Исследование.
3 день – разработка разделов кодекса. Проектирование. Рефлексия.
Второй модуль состоит из 3 дней и проходит во время весенних каникул.
1 день – запуск модуля, формирование единого пространства. Целеполагание.
2 день – разворачивание предметного модуля проекта. Исследование.
3 день – разработка нравственного кодекса человека C C I века. Проектирование. Рефлексия.
3.3. Целевые группы – участники образовательного модуля
Большая часть детей, участвующих в проекте, воспитанники ДЮЦ в возрасте 10-14 лет, заинтересованные в самоопределении собственной нравственной позиции, самосовершенствовании и самоутверждении, необходимые для их дальнейшей, успешной жизнедеятельности. Участие этих детей в проекте будет образовательным, т. к. нравственные ценности являются ориентиром в формировании личности.
4. Программно–тематическое устройство первого образовательного модуля
День первый
“Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решать”
Роджер Левин

9.30-10.00	Регистрация участников.
10.00-10.10	Игра на знакомство “Снежный ком”.
10.10-10.20	Тренинг “Пожелание”.
10.20-11.10	Торжественное открытие модуля.
11.10-11.20	Установочное сообщение.
11.20-11.30	Тренинг “Какой я?”
11.30-11.40	Индивидуальные размышление “Куда я попал?”.
11.40-13.00	Лекция эксперта “Нравы эпох”.
13.00-14.00	Обед.
14.00-14.20	Игра–тренинг “Нарисуй картину”.
14.20-14.30	Установочное сообщение.
14.30-15.20	Работа в группах. Исследование жизненной ситуации в разных временных эпохах.
15.20-15.50	Презентация групп.
15.50-16.10	Просмотр мультфильма “Кот Леопольд”.
16.10-16.30	Обсуждение мультфильма. Дискуссия.
16.30-16.40	2 часть тренинга “Пожелание”.
16.40-16.55	Подведение итогов дня.
16.55-17.00	Выпуск “Информационного центра”.
17.00- 17.20	Рефлексия “Яблонька”.

Второй день
“Надо верить, что ты многое можешь – тогда многое станет возможным”
В.М.Борисов

9.30-10.00	Регистрация участников.
10.00-10.15	Игра–разминка "Веселая прогулка”.
10.15-10.30	Установочное сообщение.
10.30-13.00	Лекция эксперта “Басня, как жанр”. Экскурсия в библиотеку. Встреча с поэтом.
13.00-14.00	Обед.
14.00-14.10	Игра-тренинг “Пойми меня”.
14.10-14.15	Установочное сообщение.
14.15-15.15	Лекция эксперта “Басня театральная”.
15.15-15.50	Тренинг “Бинарность человеческих качеств”
15.50-16.30	Работа в группах “Исследование басни”.
16.30-17.30	Презентация групп.
17.30-17.40	Подведение итогов дня.
17.40-17.50	Выпуск “Информационного центра”.

Третий день
“Настоящее мгновенно. Оно тут же становится прошлым. Успей сделать будущее ВМЕСТЕ с нами!”

9.00-9.45	Регистрация участников.
9.45-10.00	Игра–разминка “Тра–та–та”
10.00-10.10	Установочное сообщение.
10.10-11.20	Лекция эксперта “Я и мир”.
11.20-12.30	Работа в группах. 1) каким должен быть мир по отношению к тебе, чтобы ты сохранил нравственные ценности личности. 2) каким должен быть ты по отношению к миру, в котором хочешь жить.
12.30-13.00	Презентация групп.
14.00-14.40	Тренинг–погружение “Сокровища твоего сердца”.
14.40-15.00	Установочное сообщение.
15.00-15.40	Работа в группах. 1) обращение к человечеству, 2) качества человека будущего, 3) ценности человека будущего.
15.40-16.20	Презентация групп.
16.20-16.40	Экспертная лекция о работе модуля.
16.40-17.00	Награждение участников модуля.
17.00-17.30	Выпуск “Информационного центра” (эссе). Тренинг “Какой я”
17.30-17.40	Фото на память.

Программно–тематическое устройство второго образовательного модуля
День первый

9.00-9.30	Регистрация участников.
9.30-10.00	Игра на знакомство “Снежный ком”.
10.00-10.20	Торжественное открытие модуля.
10.20-10.30	Установочное сообщение.
10.30-10.50	Индивидуальные размышление “Кто я , зачем я?”.
10.50-12.30	Лекция эксперта “Значение карикатуры”.
12.30-13.00	Обед.
13.00-13.20	Установочное сообщение, деление на группы, выбор героев.
13.20-13.50	Работа в группах. Придумать ситуацию.
13.50-15.00	Работа в группах. Обмен ситуациями, анализ ситуации.
15.00-15.30	Презентация групп.
15.30-16.30	Экшнтренинг.
16.30-16.40	Подведение итогов дня.
16.40-17.00	Выпуск “Информационного центра”.
17.00- 17.20	Рефлексия “Яблонька”
	Д/з “Как стать счастливым”

Второй день

9.00-9.15

Регистрация участников.

9.15-9.40

Игра – разминка “Пройти по залу, когда ветер”.

9.40-9.50

Установочное сообщение.

9.50-12.00

Экскурсия в центральную библиотеку. “ Карикатура”

12.00-12.30

“Живая скульптура” игра по карикатурам прошлого дня.
Мимический альбом.

12.30-13.20

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1904
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!

Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340