Главная / Методические материалы / Преподавание математики
Интегрированный урок математики и биологии в 6-м классе За здоровьем на урок математики
Автор(ы): Зологина Эльвира Борисовна, учитель математики
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
ПРОПОРЦИЯ И ПРОЦЕНТЫ
Цели и задачи: - закрепление практических умений и навыков вычисления процентов;
- научить применять основное свойство пропорции при решении практических задач;
- развитие познавательного интереса к вычислению процентов и пропорции;
- расширение знаний о растениях нашего края, воспитание средствами математики бережного отношения к природе и понятия о здоровом образе жизни;
- выработка с помощью вычислительных умений использование местных растений в питании человека.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: - карточки с заданиями;
- компьютер с экраном;
- плакаты: 1) Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги, треугольники и иные математические фигуры. 2) Давайте любить и охранять нашу природу и стараться узнавать о ней как можно больше.
ХОД УРОКА
1. Оргмомент.
В школе прозвенел звонок
Начинаем наш урок.
Сядьте вы за парты тихо,
Руки – палочкой красиво,
На меня вы посмотрите,
И немного улыбнитесь!
Я хочу начать урок словами великих мыслителей (читают плакаты с доски).
Давайте мысленно пройдём по лугу, на котором можно встретить множество растений. Они обеспечивают человека и животных кислородом, пищей, лекарствами, являются основой жизни. Весенний период люди испытывают недостаток витаминов, восполнить которые можно напитками из трав и плодов.
Сегодня на уроке мы используем наши знания по математике для того, чтобы научиться получать то, что могут дать наши растения.
2. УСТНЫЙ СЧЁТ (задание проектируется на экран)
Какие лекарственные растения вы знаете (ответы учеников) ?
Определите процентное содержание компонентов в каждом из данных витаминных сборов. Все эти растения растут у нас.
| СБОР №1 | СБОР №2 | СБОР №3 | | Шиповник – 50% | крапива (листья) –0,3 | шиповник – 45% | | Малина (плоды) –Х% | рябина (плоды) – Х | брусника (плоды) –15% | | | Крапива – Х% | | СБОР №4 | СБОР №5 | | Шиповник – 0,25 | смородина чёрная (плоды) –10% | | Малина – 0,25 | крапива – Х% | | Смородина чёрная | шиповник – Х% | | (листья) –Х | морковь посевная – Х% | 3. ОДГАДАЙ!
О важности правильно питания уже 100 лет назад говорил мудрый врач Авиценна. В настоящее время люди едят растительной пищи непростительно мало: овощей в три раза меньше нормы, фруктов – в 4раза.
Попробуйте назвать растение, с помощью чего можно приготовить салат уже ранней весной. Ученики примеры решают группами. Полученные ответы заменяют буквами.
| 1) | 4) | 7) : | | 2) | 5) | 8) | | 3) 5,6 : | 6) | 9) 60 : | | Д | К | А | М | О | В | И | У | Н | Ш | Ч | Ю | | 10 | 40 | 3
14 | 13
15 | 1
6 | 3,38 | 2
7 | 8
5 | 6
5 | 1,4 | 1
5 | 2
9 | Пока ученики решают, учитель читает про одуванчик.
Это растение – растёт на лугах, в полях и садах, около дорог. Цветёт жёлтыми цветами в апреле-мае. Листья содержат витамины С и Е, каротины, легкоусвояемые соли фосфора, углеводы и другие полезные вещества. В пищу используют почти всё растение. Из олодых листьев делают салаты и приправы к мясным и рыбным блюдам, варят супы и щи, более старые употребляют как шпинат. Чтобы удалить горечь, их вымачивают в соленой воде 20-30 минут. Цветочные почки маринуют и заправляют солянки, винегреты, блюда из дичи. Из жареных корней готовят заменитель кофе.
Проверяем ответы. Это – одуванчик. Одуванчик – лекарственное растение, потогонное, отхаркивающее, успокаивающее, жаропонижающее, улучшает общее состояние организма. Из одуванчика можно приготовить вкусный и полезный салат:
Листья одуванчика – 200 г
Зеленый лук – 60 г
Петрушка – 25 г
Растительное масло – 15 г
1 яйцо, соль, уксус, перец по вкусу.
Листья одуванчика выдержать в подсолённой воде 30 минут, затем измельчить. Нарезанные петрушку и зеленый лук соединить с одуванчиком. Заправить маслом, солью, уксусом, перемешать, украсить вареным яйцом.
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Вспомним основное свойство пропорции, смотрим на экран.
| Крайние члены | свойство пропорции | пример | | А : В = С : Д | А * Д = В * С | 8 : 2 = 12 : 3 | | Средние члены | | | Устно: все ли пропорции составлены правильно? Если верно – хлопаем в ладоши, не верно – поднимаем руки. (примеры по очереди проектируются на экран)
| 3:6=2:4 | 4:6=2:3 | 3:6=4:2 | 6:3=2:4 | | 6:2=4:6 | 6:4=3:2 | 6:3=4:2 | 8:4=2:3 | А чт...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2015.01.21 | Просмотров: 1007
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
