Внеклассные материалы по математике Путешествие по математическим странам

• Развитие познавательного интереса;
• Заинтересованность предметом;
• Вовлечение в работу всего класса.

1. Вступительное слово учителя, представление команд.
2. Путешествие по стране “Занимательная математика”.
3. Путешествие по стране “Алгебра”.
4. Путешествие по стране “Геометрия”.
5. Заключительное слово жюри, заключительное слово учителя.

Нуль на месте на пустом Ставят, как известно. Только он при всем при том Не пустое место. Не похож он на пятак, Не похож на бублик, Круглый он, да не дурак

С дыркой, да не бублик. Люди часто говорят: “Не шути с огнем!” Ну а мы говорим: “Не шути с нулем!” У нуля про запас Сотни каверз и проказ.

Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад. Как зовут его? (квадрат)

Мы квадраты удалые, Все углы у нас прямые, Диагонали равные – Мы ребята славные.

Перед вами здесь, друзья, Ромбов дружная семья. Свойства наши повторим, Всем напомним, кто забыл. Все стороны у нас равны, А их всего четыре. Диагонали не просты. Их свойства не забыли?

Меж собой перпендикулярны, Углы поделят пополам. Найти вы площадь захотите, Их смело перемножьте и на два поделите. Когда про нас задачи будете решать, Не смейте эти свойства забывать!

С началом путешествия поздравлю поскорей Позвольте вам представить красавцев-сыновей: Вот угол Развернутый, этот Прямой, А вот угол Острый, а это Тупой. Их запомнить очень просто: Угол меньше девяносто у меня Зовется острым.

Тот, кто равен девяносто, называется прямым, А развернутый средь прочих самым выглядит большим. Ста восьмидесяти равна у него величина.

Ты на меня, ты на него, На всех нас посмотри. У нас всего, у нас всего, У нас всего по три. Три стороны и три угла И столько же вершин.

И трижды - трудные дела Мы трижды совершим. Все в нашем городе – друзья, Дружнее не сыскать. Мы – треугольников семья, Нас каждый должен знать.

• В каждой стране каждой группе будет задано по два вопроса, за которые можно получить 2 балла. Если группа не сможет ответить, то это право может получить другая группа и заработать 1 балл.
• Баллы фиксируются жюри.
• Количество баллов суммируется. Побеждает группа, набравшая больше всех баллов.

• Алеша задумал число. Он прибавил к нему 5, потом разделил сумму на 3, умножил на 4, отнял 6, разделил на 7 и получил 2. какое число задумал Алеша?

• Измените положение двух спичек, и неверное равенство станет верным: /|+X=|||.

• В древнем китайском манускрипте четные числа назывались женственными, а нечетные – мужественными. Так вот, употребляя все однозначные числа от 1 до 9 по одному разу и применяя только действия сложения, вычитания, умножения и деления, составьте такое равенство, в котором все женственные числа оказались бы по одну сторону знака равенства, а все мужественные числа оказались бы по другую сторону.

1. Добейтесь верного равенства, используя одну дополнительную спичку.

• Переписывая пример, ученик забыл поставить скобки. Выполненная им запись оказалась такой: 20:5*2+36=38. восстановите запись, чтобы ответ был верным.

• Какое число нужно вычесть из числителя дроби 3/17 и прибавить к знаменателю, чтобы получить дробь 1/9?

• На ферме выращивают кроликов и фазанов. В настоящее время их столько, что у всех вместе 740 голов и 1980 ног. Сколько фазанов и сколько кроликов на ферме?

• Мачеха сказала Золушке: “В наши ведра входит 5л и 9л воды. Возьми их и принеси ровно 3л.” Золушка справилась с заданием. А вы?