Главная / Методические материалы / Преподавание МХК и ИЗО

Интегрированный урок по литературному чтению и изобразительному искусству

Автор(ы): Шорникова Надежда Леонидовна, учитель начальных классов

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
ЦЕЛЬ: - продолжить знакомство с устным народным творчеством и промыслами русского народа.
ЗАДАЧИ:

образовательные: расширить кругозор детей о промыслах и творчестве русского народа; познакомить с историческими сведениями о народных промыслах;
воспитательные: прививать любовь к разным профессиям людей, уважение к старшему поколению; рациональная организация активной познавательной деятельности учащихся; создание доброжелательной, рабочей атмосферы; нравственно трудовое эстетическое воспитание.
развивающие: развивать технику чтения речь детей логическое мышление, используя различные задания.

ОБОРУДОВАНИЕ: русские народные костюмы, виды изделий: сундучки, расписные жостовские подносы, различные вышивки, самотканые изделия (рушники, скатерти), вязаные изделия крючком, книги, открытки, альбомы: "Народные промыслы России”, “Хохломская роспись”, “Игрушки бабушки Ульяны” (дымковские игрушки), “Голубое чудо Гжели” и т.д.; самовар, расписные деревянные ложки, скатерть с вышивкой, картина вышитая “Красная Шапочка”, компьютер.
Классная комната – старинная изба: на заднем плане – макет печи, около нее – стол, накрытый скатертью, на котором находятся самовар, лежат расписные ложки, расставлены сундучки, жостовские подносы. На стенах класса - вышитые, вязаные изделия, рушники.
Из уст в уста,
Из рук в руки.
От деда к отцу,
От отца к внуку.
Музыкальная заставка (на компьютере звучит музыка)
Презентация
За столом сидят хозяин с хозяйкой в русских народных костюмах.
Появляются гости с песней “Пойду ль я выйду ль я ли…”. Девочки в ярких сарафанах и пестрых кофточках, на плечах цветные шали. Мальчики в рубашках на выпуск, отделанных яркой тесьмой. Гости кланяются хозяевам, рассаживаются.
ХОЗЯЙКА: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
ХОЗЯИН: Веселья вам, да радости!
ХОЗЯЙКА: Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!
ХОЗЯИН: У нас для каждого найдется и местечко и словечко!
ХОЗЯЙКА: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому – сказку, кому- правду, кому- песенку.
УЧИТЕЛЬ: Ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы продолжим знакомство с промыслами русского народа. “Золотые россыпи”. Золото. Русь!
- А как вы понимаете, “золотые россыпи” - Что это? (ответы)
УЧ.: Но еще можно назвать “Золотыми россыпями” - сказки и былины, загадки и пословицы, шутки и песни, составленные народом русским. И все это радует людей, значит, делает их счастливыми, добрыми, радостными.
УЧИТЕЛЬ: Русский народ – сказал известный русский писатель Алексей Николаевич Толстой – создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, - говорившиеся нараспев, под звон струн, - о славных подвигах богатырей, защитников земли народа - героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.
- Ал. Н.Толстой говорит об изустной литературе. (слово на доске)
- Как вы это понимаете?
УЧИТЕЛЬ: Их поколения в поколения передавались и сказки, и пословицы, поговорки и загадки, песни и шутливые диалоги.
- Давайте послушаем шутливые диалоги, которые подготовили нам ребята.

Девочка:	Федул, что губы надул?	Девочка:	Фома, что из леса не идешь?
Мальчик:	Кафтан прожег.	Мальчик:	Да медведя поймал.
Девочка:	Можно зашить.	Девочка:	Так веди сюда!
Мальчик:	Да иглы нет.	Мальчик:	Да он не идет!
Девочка:	А велика ли дыра?	Девочка:	Так сам иди!
Мальчик:	Один ворот остался!	Мальчик:	Да он меня не пускает!

Девочка:	Сынок, сходи за водицей на речку!	Мальчик:	Что ваши девчата делают?
Мальчик:	Брюхо болит!	Девочка:	Шьют да поют!
Девочка:	Сынок, иди кашу есть!	Мальчик:	А матушки?
Мальчик:	Что ж, раз мать велит – надо идти!	Девочка:	Порют да плачут!

УЧ.: Ребята! Из ваших уст прозвучали сейчас шутливые диалоги. Многие из вас, готовясь к данному уроку, побывали в библиотеке.
- Какие сказки вы принесли?
- Что вас заинтересовало? (ответы детей)
Шутливые диалоги, докучные сказки, песни любили в народе и при каждом удобном моменте о них не забывали. Также не забывали и о частушках.
- Эх, топни нога, топни правенькая,
Я плясать пойду, хоть и маленькая!
4-е девочки выходят плясать, исполняя частушки.

1 дев.:	Шире круг, шире круг. Дайте круг пошире. Не одна иду плясать, Нас идет четыре!	3 дев.:	А у нас во дворе Квакали лягушки, А я с печки босиком, Думала – подружки.
2 дев.:	Не хотела я плясать. Стояла и стеснялася, А гармошка заиграла Я не удержалася.	4 дев.:	По деревне я шла И Ванюшку видела - Под кустом сидел и плакал: Курица обидела.
1 дев.:	Я плясала в три ноги. Потеряла сапоги, Оглянулася назад: Сапоги мои лежат!	3 дев.:	Сидит ежик на березе - Белая рубашка, На головке – сапожок, На ноге фуражка.
2 дев.:	Балалаечка – гудок Свое дело знает, Она в Ваниных руках Хорошо играет!	4 дев.:	Если б не было воды, Не было б и кружки, Если б не было девчат, Кто бы пел частушки!

- Молодцы, девочки, хорошо спели! Но на дом, на прошлом уроке вы получили задание такое: побеседовать со своими бабушками и записать частушки, которые они исполняли в молодости.
- У кого была интересная беседа?
Дети зачитывают записанные частушки со слов бабушек и дедушек.
1-я гостья: Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник.
2-я гостья:

Ныне гуляшки, завтра гуляшки -
Находишься и без рубашки.

Один из гостей обращается к ворчуньям.
- Акуля, что шьёшь не оттуля!
2-я гостья: - А я, батюшка, еще и пороть буду!
УЧ.: Эх ворчуньи, ворчуньи. Все б вам ворчать. Пора бы и делом заняться.
Знаете ли, ребята, что длинными зимними вечерами наши дедушки и бабушки не только пели и веселились, но и занимались разными интересными делами.
НЕВЕРЯ: Да чем же можно заняться?
УЧИТЕЛЬ: Да вот хотя бы вышивкой.
Стихотворение звучит на фоне русской народной музыке (компьютер)

Велика Россия наша,
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.

На компьютере звучит песня про лен “В темном лесе…” и 4 девочки исполняют танец с рушниками
- Ребята, посмотрите у наших девочек в руках сейчас находятся вышитые изделия.
- Вам знакомы они?
- Каково их назначение?
Это самотканые рушники – полотенца для рук.
А также столы убраны тоже самоткаными столешницами.
УЧИТЕЛЬ: Вышивали не только рушники, но и подушечки, занавески, скатерти, покрывала и подзоры.
- А что такое подзор, кто-нибудь знает? (ответы)
Но кроме этого вышивали даже и картины. Вот одна картина есть у нас и на уроке.
- Из какой сказки взят сюжет? (“Красная Шапочка”)
А вот вышивальщица Валентина Васильевна Грумкова (показ фото) из рязанской области вышивала эпизоды из былин.
Наши прабабушки, бабушки вышивали различные узоры, украшали замысловатыми орнаментами и свои одежды.(показ фото вышитой одежды по компьютеру)
Вот что сказано об одежде горожан г. Кашина из книги Кирикова (стр. 162)
Показать фото кокошника, сороки – фото по компьютеру
“…Рубахи горожан вышиты по кисейным рукавам белым тамбуром. Формы растительного орнамента привлекают легкостью, изысканностью и разнообразием .
Декоративными эффектами пленяют парчовые душегрейки… Пышная отделка этой праздничной одежды с броскими, но тонко согласованными сочетаниями оттенков растительного орнамента и отблесками золота и серебра, особенно в движении”.
ХОЗЯЙКА: Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать, да сказочку послушать.
Угощает всех конфетами, которые лежат в вазах
УЧИТЕЛЬ: Русский народ передавал из поколения в поколение загадки, шутки, сказки.
- Какие вы русские народные сказки знаете?
Вот и сейчас мы с вами станем участниками современной “Курочки рябы”, которую тоже создал народ, но уже наш – современный.
- В сказке встретится слово САЛОП – это широкое женское пальто, особого фасона.
Показ фото по компьютеру

Один из гостей:	Жили-были дед да баба, Была у них курочка – ряба. Снесла курочка яичко, Не простое – золотое.	Дед:	Что ты мелешь небылицы! Ишь, сыскалась молодица Наряжаться в разный хлам. Нет уж, если мы богаты, Я построю вместо хаты Трехэтажные палаты И беседки по углам.
Баба:	Эй, старик, проснись скорей!	Баба:	Наказанье с глупым мужем! Что ты, старый, не блажи! Мы живем других не хуже, Ни к чему нам этажи! А за эти за беседки Засмеют тебя соседки!
Дед:	Волки, что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха?	Дед:	Пусть смеются, мне не жалко!
Баба:	Да смотри, что я нашла: Наша курочка – Пеструха Под кустом яйцо снесла.	Баба:	Да уймись ты, не кричи, Вот упала на пол скалка, Чугуны гремят в печи, Ох, не мил мне белый свет!
Дед:	Ну, снесла, какое дело! Что ты, баба, обалдела?	Дед:	Я хозяин или нет?!
Баба:	Да яйцо-то не простое, А, гляди-ка, золотое!	Баба:	Ох, яичко покатилось, Покатилось и разбилось. И скорлупки не осталось, Все куда-то подевалось!
Дед:	Золотое, в самом деле? Мы с тобой разбогатели.	Дед:	Ну, чего мы затужили? От чудес одна беда. Будем жить, как прежде жили И работать, как всегда!
Баба:	Погляди, горит как жар.	Баба:	И шубенку справить можно, И подправить можно дом.
Дед:	Не случился бы пожар!	Дед:	Только то, видать надежно, Что дается нам трудом. Открывай, старуха, дверь, Что нам прятаться теперь! Эй, соседка!
Баба:	Ох, горит, слепит глаза!	Баба:	Эй, сосед! Забывать друзей не след. Заходите на часок, У меня хорош квасок, И варенья, и соленья
Дед:	Чудеса!	Дед:	вместе:
Баба:	Чудеса!	Баба:	Заходите без стесненья.
Дед:	Ты в сундук запри его.(стук в дверь)
Баба:	Нету дома никого! Ишь, соседей, как на зло, Ненароком принесло.
Дед:	Ты пойди, запри засов, Да спустить бы надо псов.
Баба:	(возвращаясь)В среду в город я поеду, Там базар бывает в среду. Богатеев много там! Им яичко и продам. Как дадут мне денег груду, Накидают мне рублей, На салоп себе добуду Я сибирских соболей. Вот обновок накуплю я, Разных юбок сорок штук. Шаль в цветочках голубую, До краев набью сундук.

1-я дев.: Счастья вам хозяин с хозяйкой!
2-я дев.: Большого здоровья!
3-я дев.: С новым вас урожаем!
4-я дев.: С вкусными блинами!
Ставят на стол блюда с блинами
Пока гости угощаются:
- А какую русскую народную сказку вы хотите прочитать? “Лиса и козел”.
- Чему учит эта сказка?
- Какая пословица соответствует этой сказке?
На доске пословицы:
“Работа хвалит мастера”.
“Семь раз отмерь, один раз отрежь”.
- Как ее можно понять?
Ребята из нашего класса подготовили такие пословицы:

На новое вам лето,
На красное вам лето,
Куда конь хвостом,
Туда и жито кустом.

Куда коза рогом,
Там и сено стогом.
Кто любит трудиться,
Тому без дела не сидится. ВСЕ ВМЕСТЕ:
Где труд – там и счастье!

УЧИТЕЛЬ: В книгах, которые сейчас перед вами находятся, вы найдете много слов о труде, о счастье.
- Давайте зачитаем их!
Башкирская сказка “Золотые руки” из сборника сказок “Как братья отцовский клад нашли”
“Мое богатство всегда при мне...”
“Мое богатство – в моих руках и в моем уменье”
- А как вы понимаете последние слова, которые стали в жизни пословицей?
- Иногда руки называют золотыми. Почему?
- Кто может сказать эти прекрасные слова о руках своих близких, родных? И почему?
- А что еще могут наши руки?
Один из гостей: Еще издавна руки умельцев брали остроконечные ножи и вырезали различные узоры. Они изготовляли украшения для дома, утвари, шкатулки, сундучки.
- Какие книги о резьбе вам встретились в библиотеке?
Зачитывают об изготовлении сундучков
УЧИТЕЛЬ: Посмотрите, в компьютере даны фото сундучков, шкатулок, которым уже много лет. Ларцы изготовили мастера Вепревы из Верхнего Устюга. Эту фамилию носило полдеревни.
- Почему? (ответы детей)
А вот резные сундучки, которые выполнили современные умельцы. Возможно, что эти работы могут принадлежать молодым мастерам: Балагурской, Остроумовой или даже Вепревой, той самой, предки к...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2015.06.03 | Просмотров: 945
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!