Главная / Методические материалы / Внеклассная работа

Организация воспитательной работы в ГОУ НПО СО Курьинское профессиональное училище

Автор(ы): Зырянова Светлана Владимировна, преподаватель математики

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Воспитательная система объединяет комплекс, состоящий из:

Воспитательных целей и задач;
Субъектов, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности;
Отношений, возникающих между ее участниками;
Управленческой деятельности по обеспечению жизнеспособности системы.

Идея: Эффективное взаимодействие педагогов, обучающихся и их родителей для обеспечения личностного роста.
Цель: управление воспитательным процессом в контексте компетентностного подхода.
Задачи:

Разработать модель интеграции воспитательных взаимодействий в целостный образовательный процесс;
Определить критерии и показатели эффективности воспитательной системы училища на основе компетентностного подхода;
Создать условия для адаптации, социализации и развития личности обучающихся;
Выработать методические рекомендации по созданию модели управления воспитательной системы в условиях модернизации образования.

Содержание:

Наличие воспитывающей среды;
Бережное сохранение и развитие традиций;
Введение инноваций;
Сложившаяся система воспитательной работы;
Направления воспитательной работы;
Принципы деятельности в воспитательной системе училища;
Деятельность;
Технологии;
Общность людей;
Приоритетные системообразующие виды и формы деятельности;
Признаки воспитательной системы;
Критерии эффективности воспитательной системы.

Бережное сохранение и развитие традиций:

День знаний;
День Здоровья;
день Учителя;
Осенний бал;
Новогодняя сказка;
День Матери;
Месячник защитников Отечества и гражданской защиты;
День защиты детей;
Чествование ветеранов воины и труда;
Выпускной вечер.

Введение инноваций:

День ученического самоуправления;
Конкурс Портфолио групп;
Конкурс Группа года.

Сложившаяся система воспитательной работы.
Система воспитательной работы в ГОУ НПО СО Курьинское ПУ представляет собой единство и совокупность целей, задач, содержания, принципов, методов и средств, обеспечивающих целостное, организованное, постепенное, непрерывное, активное воздействие всего учебно-воспитательного процесса на сознание, чувства и поведение обучающихся.
Цель воспитательной работы в контексте компетентностного подхода: Создание условий для развития компетенций через организацию учебно-воспитательной деятельности, способствующей саморазвитию, самореализации личности обучающегося, духовного, физического, морального развития личности обучающегося
Содержание основных компетентностей:

автономизационная компетентность - включающая в себя следующие компетенции: способность личности к творческому саморазвитию, наличие самоустановки на здоровый образ жизни, умение контролировать свои эмоции, способность к саморегуляции своего поведения, потребность в самоуважении, самореализации;

нравственная компетентность - компетенции: готовность, способность и потребность жить по общечеловеческим нравственным законам;

коммуникативная компетентность - компетенции: умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым, владение навыками общения;

информационная компетентность - компетенции: владение информационными технологиями, умение работать со всеми видами информации;

социальная компетентность - компетенции: умение жить и работать вместе с другими людьми, в трудовом коллективе, команде;

продуктивная компетентность - компетенции: умение работать, принимать решение и нести ответственность за них, способность к созданию собственного продукта;

Критерии социально компетентной личности:
Овладение грамотностью:

функциональной,
коммуникативной,
информационной.

Овладение способностью:

Отдавать отчет своим действиям и поступкам;
Уважать права окружающих людей;
Объективно анализировать ситуацию, включать свои знания и навыки в собственное поведение;
Принимать эффективные решения в разных ситуациях;
Верить в свои возможности и способности;
Уметь сотрудничать и самообразовываться;
Быть общественно активным гражданином;
Слышать других;
Выстраивать диалог с человеком другой культуры;
Видеть и увидеть прекрасное в окружающей обстановке и поступках людей;
Руководствоваться позитивными мыслями и утверждениями;

Основные направления воспитательной деятельности, через которые формируются компетенции:

Формирование ученического коллектива.
Гражданско-патриотическое и правовое воспитание обучающихся.
Профессионально-ориентационное и трудовое воспитание.
Спортивно-оздоровительное и экологическое воспитание.
Организация работы по профилактике правонарушений, наркомании, других форм зависимостей от ПАВ, ВИЧ-инфекции среди обучающихся. Формирование культуры здорового образа жизни.
Нравственно-эстетическое воспитание обучающихся. Организация культурно-массовых, спортивных, научных мероприятий.
Информационное обеспечение обучающихся.

Задачи:

Создание условий для саморазвития и самообразования каждого ученика, развитие его творческих (в том числе интеллектуальных) способностей;

Повышение самооценки и чувства ответственности за свое здоровье;

Формирование патриотического, гражданского, правового сознания.

Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность;

Создание условий для формирование коммуникативной культуры;

Формирование нравственной, эстетической, физической, правой культуры.

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Традиции училища.
Данное направление обеспечивает процесс социализации обучающихся в имитационном режиме. Оно призвано осуществлять культурно-ориентированные принципы воспитательной деятельности, которые формируют социальную рефлексию воспитанников, позволяют почувствовать себя полноправным представителем микромира под названием Курьинское профессиональное училище. Целостное представление о мире воспитанник получает через переживание особых традиционных моментов, дающих багаж гражданственности, переосмысления себя как части целого.
Традиционными в училище стали такие праздники:

Здравствуй, училище! (День знаний, посвящённый 1 сентября).
Осенний бал.
День самоуправления (День учителя).
Открытие фестивального движения.
День матери.
Новогодние шоу-программы.
Конкурс смотра строя и песни, посвящённый Дню защитника Отечества.
Праздничные концерты к Дню учителя, 8 Марта, 23 февраля, 14 февраля.
Чествование ветеранов (День Победы).
Туристический слет в День защиты детей.
Выпускной вечер.

2. Направление Здоровье
Главные идеи:

сохранение собственного здоровья - одна из основных обязанностей человека;
образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;
экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках;
социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;
воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;
стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.

При этом используются следующие формы:

беседы, интерактивные игры, дискуссии, конференции, дебаты по темам, связанным с физкультурой и спортом;
спортивные конкурсы в группе, в общежитии, в масштабе всего училища;
общеучилищные встречи, посвященные физкультурному движению и спорту;
спортивно-исторические и географические викторины, посвященные спортивной тематике;
конкурсы спортивных коллажей, проектов и газет;
фестивали туристической песни;
спортивные аукционы;
интеллектуальные олимпиады на спортивную тематику;
спортивные бои, ринги, дебаты на спортивную тему;
научные исследования учащихся по спортивной тематике;
читательские конференции по спортивной тематике;
обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме Спорт.

3. Направление Ученик и его интеллектуальные возможности
Главные идеи:

обучающиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;
формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;
интеллектуальные возможности - это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей;
воспитание интеллекта - это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;
здоровый интеллект - это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

При этом используются следующие формы:

интеллектуальные бои, ринги, дебаты, научно-исследовательские конференции;
интеллектуальные марафоны в группе, по курсам, в училище;
кружки по интересам в училище;
студии для развития обучающихся училища;
творческие конкурсы: на лучший сценарий к празднику, на лучшую стенную газету, на лучшую поздравительную открытку ветеранам войны и труда, победителям различных олимпиад, конференций, конкурсов;
создание в группах команд и проведение в масштабах училища состязаний интеллектуалов (Умники и умницы, Что? Где? Когда?, КВН между командами групп, курса, между различными курсами, между командами преподавателей, обучающихся и родителей);
балы науки в училище;
состязания изящной словесности;
интеллектуальные викторины;
предметные вечера;
литературные гостиные;
школы интеллектуального творчества;
читательские конференции по книгам из серии Жизнь замечательных людей;
экскурсии в музеи, галереи, посещение выставок;
встречи с талантливыми учеными, музыкантами, композиторами, рационализаторами, с талантливыми сверстниками;
часы общения и беседы, обсуждение газетных статей и журналов и т.д.
интеллектуальные конкурсы, олимпиады;
предметные недели;
дебаты и ток-шоу и др.

4. Направление Общение и Досуг ученика
Главные идеи:

формирование культуры общения обучающихся, осознание обучающимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;
передача обучающимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;
воспитание стремления обучающихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

При этом используются следующие формы:

дискотеки к праздничным датам;
концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусства;
чествования спортсменов училища, учащихся-победителей олимпиад, конкурсов, турниров, конференций;
сольные концерты обучающихся, выставки картин, изделий, изготовленных собственными руками;
конкурсы состязания талантов;
чествования именинников, семей, в которых растут таланты.

5. Направление Гражданско - патриотическое воспитание
Главные идеи:

формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
поддержка стремления обучающихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;
воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судьбу своей страны;
стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;
понимание обучающимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

Главные цели:
Программы является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;
формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям;
признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

Задачи воспитания:

формировать у обучающихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
формировать гуманистическое мировоззрение обучающихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
обучать решению задач правового и гражданского воспитания увязанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;
проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

При этом используются следующие формы:

тематические классные часы, спецкурсы;
встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы;
встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы;
конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике;
праздник дня Конституции;
интерактивные игры, дебаты, дискуссии патриотической и правовой тематики;
конкурсы и концерты, посвященные правовой и патриотической тематике;
походы, праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме.

6. Направление Ученик и его нравственность
Главные идеи:

принятие обучающимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;
предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;
воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
осознание обучающимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;
практическое применение нравственных знаний и умений;
проекция сегодняшнего, нравственного облика человека на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

При этом используются следующие формы:

спецкурсы по нравственной тематике;
тематические классные часы;
тренинги нравственного самосовершенствования;
театральные и кинопросмотры;
экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, города, поселка;
дискуссии по нравственной тематике;
поисковая работа, создание музеев;
шефская работа в детском саду;
праздничные поздравления одногруппников, педагогов, сюрпризы, конкурсы;
клубы Азбука нравственности, Нравственные истины.

7. Направление Ученик и его семья
Главные идеи:

семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;
ребенок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;
ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;
училище должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семьей.

При этом используются следующие формы:

тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи (например, Откуда начинается мой род, Военная летопись моей семьи, История создания семьи моих родителей, Моя семья в фотографиях и воспоминаниях, Памятные даты моей семьи, О тех, кого мы вспоминаем с грустью..., Мужчины нашего рода, Традиции нашей семьи, О моих близких с любовью);
праздники семьи (например, Истории любви моего дома, Мамины руки, нет их теплее..., Дорогое слово - отец, Долгая и близкая дорога к дому);
клубы общения Родители и дети;
праздники - Восьмое марта, День защитника Отечества, Первое сентября, День Учителя,
тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями;
походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВНы родительско-ученических и семейных команд, брейн-ринги, интеллектуальные марафоны родителей и детей;
дни творчества, дни открытых дверей.

Целевые программы воспитательной работы:
Программа Здоровье обучающихся ГОУ НПО СО Курьинское профессиональное училище
Программа Гражданско-патриотического воспитания;
Программа Профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений среди обучающихся Курьинского профессионального училища;
Программа ученического самоуправления в ГОУ НПО СО Курьинское профессиональное училище.
Принципы деятельности в воспитательной системе училища
Принцип гуманистической направленности воспитания - предполагает отношение к воспитанникам как ответственным субъектам собственного ...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1722
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!