Главная / Методические материалы / Преподавание истории
Гуситское движение в Чехии
Автор(ы): Алишевич Лилия Анатольевна, учитель истории
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели:
- Познакомить с ходом, итогами и значением гуситского движения
- Развивать умение работать с источниками, анализировать их и устанавливать причинно-следственные связи, формулировать собственное мнение на основе полученных знаний
- Воспитывать интерес и уважение к истории других народов
Тип урока: усвоение новых знаний
Оборудование:
- Учебник Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского «История средних веков»
- Раздаточный материал (фрагменты документов)
- Крючкова Е.А.Рабочая тетрадь к учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского «История средних веков». М.:Просвещение, 2006
- Иллюстративный материал на доске. («Прага в средние века», портрет Яна Гуса, «Ян Гус на Констанцком соборе», портрет Яна Жижки, «Лагерь таборитов»)
- Запись основных понятий на доске. (Пан, гуситы, табориты, умеренные, патриот, сейм)
Этапы урока:
- Причины гуситского движения в Чехии.
- Роль Яна Гуса в этом движении.
- Гуситские войны, их ход.
- Историческое значение гуситского движения
1. Сегодня мы с вами познакомимся с историей еще одного европейского государства – Чехии. С помощью различных источников мы узнаем о яркой страничке в истории Чехии о гуситском движении в Чехии. В конце урока попробуем ответить на вопросы:
- Закономерно ли что борьба за независимость в Чехии вылилась в борьбу против католической церкви?
- Чем гуситские войны отличались от восстаний в Англии и Франции?
Откройте учебники на стр.137(знакомая уже вам карта)
- Каким цветом обозначена территория Чешского государства?
- В какой части Европы находится Чешское королевство?
- В состав какой империи входило Чешское королевство?
Если помните, Чешское государство было образовано еще в X веке, а в XI в. чешский князь принял титул короля.
После избрания императором Священной Римской империи Карла! (чешского короля) Под именем Карла IV Чехия становится сильным государством.
Карл – избегал войн, но сумел расширить территорию Чехии;
- попытался ограничить права панов, так называли крупных феодалов в Чехии
- покровительствовал ремеслу, торговле, культуре.
В Чехии пересекались важнейшие торговые пути. В Праге, столице Чехии, проводились ярмарки. Преобразилась и сама столица: был построен знаменитый Карлов мост, заложен собор Святого Вита.
Чехия изменялась на столько успешно, что туда стали переселяться немецкие мастера и купцы. Как и у себя на Родине они добивались в городах самоуправления, но в управлении не участвовал ни один чех. В руках немцев оказались и богатые рудники.
Что же вызывало недовольство чехов? Не смотря на укрепление королевства, чехи были недовольны. И это подтверждает документ№1, прочитайте сейчас документ и найдите ответы на поставленные ниже вопросы. Приложение 1.
— Какие повинности выполняли крестьяне?
— Какие выводы о жизни крестьян можно сделать на основе этого документа?
- Как вы думаете, кто являлся самым крупным собственником земли кроме феодалов в Чехии? (в Европе)
Действительно церковь, ведь ей принадлежало 1/3 всех земель страны, которые приносили ей неплохой доход. А какие еще источники богатства церкви вы помните?
Что ещё беспокоило чехов в такой ситуации?
Они хотели свободы и независимости от немцев и от католической церкви.
2. Их надежду на независимость, их мысли совпадали с тем, что говорил в своих проповедях Ян Гус.
В Чехии не было ни одного двора, ни одной семьи, в которой не знали бы Яна Гуса. <Рисунок1> Это был профессор Пражского университета, который выступал с проповедями перед чешским народом.
Какие же главные идеи проповедовал Ян Гус?
Снова обратимся к документу. Документ №2
— Кто, по мнению Яна Гуса, должен был управлять чехами?
— Что в деятельности церкви не нравилось Яну Гусу?
— В чем обвинял он священников?
Постепенно от критики Гус перешел к требованию реформ. Архиепископ Пражский запретил Гусу выступать с проповедями, а затем отлучил его от церкви. С кем так поступали в средние века? Но Гус не дал себя запугать, и даже покинув Прагу, продолжал свои проповеди. Тогда папа римский вызвал Гуса на церковный собор, заседавший в городе Констанце, и даже предоставил ему охранную грамоту…
Документ №3
— Что обещал император Сигизмунд Яну Гусу?
— Что произошло на соборе с Яном Гусом?
Представьте, какой большой собор был по делу Яна Гуса: в совещании участвовало 3 патриарха, 29 кардиналов, 33 архиепископа, 150 епископов, более 100 аббатов, около 300 богословов, присутствовали император, посланцы 10 королей, князья, графы с огромными свитами. Они пытались сначала заставить Гуса отречься от своих взглядов, но это было безуспешно, и тогда…Что происходило дальше на констанцком соборе нам поможет документ №4 <Рисунок2>
— Какие черты характера проявил Ян Гус на Констанцском соборе?
Вообразите, у Гуса была возможность бежать, его друзья просили его отречься от своих взглядов, но он этого не сделал. Как вы думаете, правильно ли он поступил?
Давайте с помощью слов написанных на доске попробуем ответить на вопрос «какой человек был Ян Гус»?
На доске написано: двуличный, честный, смелый, тщеславный, хитрый, расчетливый, притворщик, патриот, льстец, ...
Объясните, почему вы назвали Гуса патриотом?
Собор большинством голосов приговорил Гуса к сожжению, и в 1415г. он был казнен.
3. Подумайте, какую реакцию вызвала казнь Яна Гуса у чешского народа?
Казнь была воспринята народом как сигнал к вооруженной борьбе. Последователей Яна Гуса стали называть гуситами.
Откройте карту на стр.200. Первое восстание гуситов произошло в Праге в 1419г. Людей участвовавших в движении гуситов арестовывали, помещали в подземелья. И сейчас мы услышим диалог двух людей, которые волей судьбы оказались в тюрьме. (Привлекаем двух учеников для чтения диалога)
Во время диалога обратите внимание, как стали называть восставших, и каковы были особенности их жизни.
- Кто ты, брат, и как сюда попал?
- Я – Воцлав, из Брно, хотел расспросить о городе-крепости на горе.
- Как? Ты, чех, не знаешь, что это Табор?
- Я знал такую гору, но там не было города.
- Я ведь подумал, что ты таборит.
- Кто такие табориты?
- Та...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.10.30 | Просмотров: 3183
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
