Главная / Методические материалы / Преподавание информатики

Текстовый редактор Блокнот

Автор(ы): Новикова Олеся Анатольевна, учитель информатики

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Тип урока: закрепление и изучение нового материала.
Цели:

закрепить знания по теме клавиатура;
научить редактировать текстовые файлы;
закрепление навыка работы на клавиатуре;
воспитание аккуратности, терпения, усидчивости;
развитие внимания, самостоятельности при работе с программным продуктом.

Содержание нового материала: текстовый редактор, документ, редактирование.
Оборудование:

развивающий дидактический материал,
компьютеры.

План урока

Повторение.
Новая тема.
Подведение итогов, физкультминутка.
Домашнее задание.
Практическая работа.

Ход урока
I. Повторение темы ``Клавиатура``.
Выступление ученика.
Клавиатура – это электронное устройство для ввода текста. Содержит внутри микросхемы и другие детали. Поэтому обращаться следует с ней бережно и аккуратно. Нельзя допускать загрязнения клавиатуры пылью, мелким мусором, металлическими скрепками и т.д. нет нужды сильно стучать по клавишам. Кисти рук при печати не следует напрягать. Движения должны быть легкими, короткими и отрывистыми.
Вопросы классу:

назовите группы клавиш
какие клавиши переключают клавиатуру с режима ввода латинских букв на режим ввода русских букв и обратно (ctrl+shift)
переключение клавиатуры с режима ввода строчных букв на режим ввода заглавных букв и обратно (capslock)
однократное получение заглавной буквы (shift+буква)
получение символа верхнего регистра на цифровых верхних клавишах (shift+символ)
мигающая черточка на экране (курсор)
клавиша для удаление символа справа от курсора (delete)
клавиша для удаление символа слева от курсора (backspase)

II. Новая тема.
Выступления учеников.
1) Подготовка текста – одна из самых распространенных сфер применения компьютеров. На протяжении тысячелетий люди записывают информацию. В течение этого времени менялись и материалы, на которых записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и орудия, с помощью которых это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки; с конца XIX в. для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать, а это очень длительный и трудоемкий процесс.
2) Появление компьютеров коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно напечатать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать его на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить с помощью электронной почты на другие компьютеры.
Учитель.
Текстовый редактор – простая программа для работы с текстами.
Документ – текст, созданный с помощью текстового редактора (статья, доклад, рассказ, стихотворение, приглашение, объявление, поздравление).
Редактирование – исправление ошибок в тексте и внесение изменений в текст. Здесь незаменим курсор: щелчком мыши (щм) или клавишами управления курсоромv помещаем курсор на место правки, затем вводим или удаляем символ.
III. Подведение итогов. Физкультминутка.

Встряхнем руками мы слегка,
Потянемся немножко,
Посмотрим мы в окошко.
И присядем мы и встанем,
И опять за парты сядем
Раз (руки вверх),
Два (руки в стороны),
Три (руки вниз),
И снова повтори.
Для снятия усталости:

круговые движения головой

повороты корпуса влево и вправо

сцепление рук за спиной

круговые движения плечами, руками, кистями рук

IV. Домашнее задание.
учить конспект, написать алгоритм исправления ошибок в тексте.
V. Практическая работа.
Учитель
Чтобы начать работать с текстом, выполняем действия:
Пуск —> Программы—>Стандартные—>Блокнот
В текстовом редакторе Блокнот открыть файл урок.txt выполнить задания 1-6, т.е. отредактировать текст
Задание 1. Исправьте неверный символ.
В тексте на экране найдите ошибки и исправьте их.

Доски на гору везём -
Будем строить новый ком.
Любопытные мартышки
Собирают с ёлок фишки.
Мышка спряталась под горку
И грызёт тихонько норку.
Утром кости к нам пришли, Всем подарки принесли.
Писем мы не написали,
Тучку целый день искали.
Стужа. Снег. Метут метели.
Тёмной ночью бродят двери.
Прилетел из леса лук
И залез на толстый сук

Задание 2. Вставьте пропущенные символы.
В тексте на экране найдите ошибки и исправьте х.

Своей младшей дочке Тосе
Заплетает мама (к)осы.
Землю роет старый к(р)от,
Под землёю он живет.
В зоопарке живёт с(л)он,
Словно дом огромен он. Подарили нам игрушк...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Ваш id: Пароль:

РЕГИСТРАЦИЯ НА САЙТЕ

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2019.03.17 | Просмотров: 361
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!

Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340