Главная / Методические материалы / Преподавание экологии

Элективные курсы по химии и экологии

Автор(ы): Демченко Софья Викторовна, учитель химии

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
На протяжении несколько лет в школьную практику успешно внедряются элективные курсы. Элективные курсы - новый элемент учебного плана, дополняющие содержание пред профильной и профильной подготовки. Можно сказать, что внедрение элективных курсов это механизм актуализации и индивидуализации процесса обучения. С хорошо разработанной системой элективных курсов каждый ученик может получить образование с определенным желаемым уклоном в ту или иную область знаний, позволяющие школьникам развить интерес к тому или иному предмету и определить свои профессиональные пристрастия. Это позволяет удовлетворять разнообразным познавательным интересам школьников.
Элективные курсы могут касаться любой тематики, могут лежать в пределах общеобразовательной программы, так и вне ее, могут быть предметными и меж предметными. Ориентированы на особенности определённого региона и школы. Мы предлагаем элективные курсы по химии и экологии.
ЭКОЛОГИЯ СЕЛА.
Программа элективного курса.
9 класс
(22 часа)
Пояснительная записка.
Программа элективного курса направлена на непосредственное изучение социальных и биологических аспектов села. Элективный курс состоит из двух частей: описание природных и социальных особенностей села и оценка качества окружающей среды.
Учащимся предлагается изучение физико-географической характеристики местности, изучение растительного и животного мира села, изучение водоёмов находящихся на территории села. Опытным путем определение запыленности воздуха, загрязнение резиновой пылью, шумового загрязнения и качество воды. Изучение «экология человека» от его морфологических изменений и физиологических реакций до социальных проблем и образа жизни.
Лабораторные работы вполне доступны учащимся, как начинающим исследователям. Это в первую очередь исследования, направленные на изучение животного и растительного мира, отдельных видов загрязнений и их воздействия на живые организмы, изучение некоторых условий жизни человека, факторов его здоровья и болезни. Выбор доступных исследовательских работ определяется доступностью объектов исследования, минимальным использованием оборудования и специальной литературы (архивы, справочники, сеть интернет и др.).
Элективный курс обеспечивает интеграцию информации химического, биологического, физического характера.
Результатом курса является выполнение проекта исследовательского или социального характера. Защита работ проходит на уроке курса - «конференция», лучшие работы рекомендуются для выступления на школьной конференции.
Курс позволяет сформировать общую картину единого развития и взаимосвязи биологического и социального. Изучение и сохранение окружающей среды, демографические проблемы современности является одной из составляющих гармоничного развития биосферы в целом.
Цель: изучение природных и социальных особенностей села.
Задачи:
1. Изучение физико-географической, социальной характеристики села.
2. Опытным путем определить качество окружающей среды.
3.Формирование простейших исследовательских навыков.
Методы: поисковый, исследовательский, проектов, ИКТ, практический.
Методика выполнения исследовательских заданий.
Предлагаемые учебные задания рассчитаны на выполнение работ в малых группах по 2-3 учащихся. Каждая группа получает карточку - инструкцию, в которой представлен алгоритм выполнения задания. Группы работают одновременно и независимо друг от друга. По окончанию занятия группа готовит мини выступление. Учитель выполняет роль организатора – консультанта
Оборудование для проведения экологических исследований.

Приборы: микроскоп, весы аналитические, покровные стёкла, термометр, пипетка, лупа, фильтровальная бумага, пинцет, ножницы, нож, индикатор, лопата, пробирки со штативом, спиртовка, держатель.
Реактивы: раствор ацетата аммония, дитизона, серная кислота, хромат калия, вода.
Литература: карта села (административная, физико-географическая), физико-географическая карта России, Школьный атлас определитель растений, животных, насекомых, птиц (любой справочник краевой, районный). Сеть интернет.

Программа включает в себя два раздела:
ОПИСАНИЕ ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕЛА.
ИЗУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА ФАКТОРОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

№	Название практической работы			Количество часов	содержание
ОПИСАНИЕ ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХОСОБЕННОСТЕЙ СЕЛА (10 часов)
1	Составление физико-географической характеристики исследуемой территории.	2	Работа с картами России, Красноярского края и Ирбейскогорайона для составления физико-географической Характеристики с. Ирбейского.
2	История села.	2	Экскурсия в районный музей. Составление рассказа по истории села. (индивидуальнаяработа).
3	Изучение демографической ситуации села, района, края.	2	Демографическая ситуация в селе, районе, крае и России.Проблемы и пути их решения (разработкасоциальный проект). Экскурсия исотрудничество с отделом социальной защиты населения. Работа в сети интернет.
4	Растительный и животный мир исследуемой территории.	2	Работа с картой и атласом Ирбейского района, дополнительнойлитературой для составления характеристики растительного иживотного мира с. Ирбейского. Посещение Районного музея и школьного музея. Благоустройство территории села. Проблемы и пути ихрешения (разработка социального проекта).
5	Урок – конференция.	1	Защита социальных проектов.
5	Изучение водоемов села.	1	Работа с физико-географической картой села для описаниясети водоемов. Выбор и определение учащимися модельных территорий селаИрбейского.
&ИЗУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА ФАКТОРОВОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (12 часов)
1	Техника безопасности.	1	Изучение основных правил поведения техники безопасности влаборатории. Составление памятки.
2	Определение свинца в окружающей среде.	2	Взятие и работа с пробой почвы. Создание вытяжки почвы иопределение качественного содержания свинца с помощью хим. реактива дитизона.
3	Изучение запылённости воздуха летом и зимой.	2	Зимой работа с пробой снега из исследуемой территории села(топка снега, фильтрование сухого остатка, взвешивание, математическийрасчет), Летом работа с растительностью (сбор верхней части растений,взвешивание, перевод пыли в раствор, фильтрование раствора, взвешивание сухоймассы).
3	Изучение загрязнения окружающей среды резиновойпылью.	2	Подсчет прохождения автотранспорта (легковой транспорт,грузовой транспорт) в час, в день и сутки. Математический расчет загрязнениярезиновой пылью.
4	Изучение шумового загрязнения территории.	2	Пользуясь справочными табличными данными о шумовомзагрязнении различных источников определяем шумовое загрязнение территории(1-определить число источников загрязнения,2- оценить по шкале шумовогозагрязнения, 3- рассшитать среднее значение шумового загрязнения и сравнениес допустимой нормой в жилой зоне).
5	Изучение состава водоёмов.	2	Изучение растительного и животного мира водоемов наисследуемой территории. Влияние на почву, климат и воздух.
7	Урок - Конференция.	1	Защита исследовательских работ.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ.
Программа элективного курса
9 класс
(11 часов)
Пояснительная записка.
Элективный курс рассматривает и углубляет базовый компонент химического образования.
Основной идеей программы является осознание необходимости химического анализа в жизни человека. Знакомство с профессиями, в которых используется химический анализ. Научится элементарным навыкам химического анализа.Предлагаемый материал имеет практическую и творческую направленность.
Итоговой аттестацией учащихся является составление и защита собственных экспериментальных химических задач.
Цель: Научится решать экспериментальные химические задачи. Пропаганда естественнонаучного профиля.
Задачи:

Изучить основные способы разделения веществ.
изучить основные способы распознавание веществ.
Познакомится с основными способами решения экспериментальных задач.
Научится анализировать полученные данные.

Формы работы: Предлагаемые задания курса рассчитаны на индивидуальную работу и работу в парах.
Методические рекомендации: для выполнения лабораторных работ можно использовать карточки – инструкции с алгоритмом выполнения.
Методы: частично-поисковый, исследовательский, практический.
Оборудование и реактивы: специальное стандартное химическое оборудование и реактивы.
Тематический план курса

ТЕМА	КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ			ВИД КОНТРОЛЯ
ТЕМА	всего	теория	практика	ВИД КОНТРОЛЯ
1. Химический анализ.	1	+		Памятка профессий в которых используется химическийанализ.
1. Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ.	2	+	+	Лабораторная работа.
2. Хроматография, как один из способов разделения смесей.	2	+	+	Лабораторная работа
3. Распознавание кислот, оснований, солей.	1	+	+	Экспериментальная задача.
4. Распознавание некоторых катионов металлов.	1	+	+	Экспериментальная задача.
5. Распознавание некоторых анионов.	1	+	+	Экспериментальная задача.
6. Выращивание химических водорослей.	1		+	Лабораторная работа.
7. Решение экологических задач.	2			Составление задачи.

ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ.
(12 часов)
Программа элективного курса.
9 класс
Цель: Познакомить учащихся с различными оценками экологического состояния воды. Пропаганда естественно научного профиля.
Задачи:

Усилить роль лабораторных и практических работ, которые способствуют повышению знаний о воде.
Формирование практических умений, которые обеспечивают наглядное восприятие экологических проблем вызванных загрязнением водоёмов.

Формы работы:
Предлагаемые задания курса рассчитаны на индивидуальную работу и работу в парах. Коллективное...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.11 | Просмотров: 2194
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!