Конспект открытого урока по теме Аналитическое чтение повести Мэри Шелли «Франкенштейн» (английский язык)

Цель: дать общее представление об идейном мире повести Мери Шелли «Франкенштейн»

Задачи
Образовательные:

1. развивать навыки чтения с полным пониманием,
2. обогащать и активизировать словарь,
3. продолжать формирование навыков словообразовательного анализа,
4. активизировать изученные грамматические структуры,
5. развивать навыки устной речи.

Воспитательные:

1. создавать условия для развития самостоятельности,
2. укреплять навыки взаимодействия в паре,
3. совершенствовать навыки самовыражения средствами иностранной речи,
4. создавать условия для становления коммуникативной культуры,
5. прививать умение слушать собеседника,
6. прививать умение корректно выражать свое несогласие,
7. укреплять общеучебные навыки.

Развивающие:

1. способствовать становлению коммуникативной культуры,
2. содействовать поддержанию благоприятного психологического климата в коллективе,
3. помочь раскрытию личностных способностей учащихся,
4. содействовать становлению чувства самоуважения и уважения к окружающим,
5. содействовать развитию мышления.

Оборудование урока:

у учащихся:

1. учебники «Opportunities Intermediate»,
2. 2.тетради,
3. 3. рабочие тетради «Opportunities Intermediate Language Powerbook»,
4. списки вопросов к тексту,
5. монолингвистические словари.

у у чителя:

• учебники «Opportunities Intermediate»,
• списки вопросов к тексту,
• монолингвистические словари.

Формы работы на уроке

• индивидуальная письменная,
• фронтальная беседа,
• работа в парах,
• работа в группах,
• индивидуальная устная.

План-хронометраж урока

• Орг. начало урока

1.1. Орг.момент 0.5 м.
1.2. Сообщение темы и цели урока 0.5м.

• Работа над темой

2.1. Чтение с полным пониманием 7 мин.
2.2. Письменная работа 8 мин.
2.3. Фронтальная дискуссия 10 мин.
2.4. Работа в парах 5 мин.
2.5. Работа в группах 10 мин.

• Итог урока

3.1. Итог урока 1 мин.
3.2. Итог работы класса 1 мин.
3.3. Анализ домашнего задания 1.5 мин.
3.4. Орг. конец урока 0.5 мин.
45 мин

* Примечание: Данный урок является завершающим в серии уроков, посвященных изучению текста.

ХОД УРОКА

1. Организационное начало урока

Организационный момент

T: Good afternoon, boys and girls! I’m glad to see you. Sit down, please, and let’s start our English lesson.

Сообщение темы и цели урока

T: Today we’re going to discuss the text we read at the previous lesson, but let`s start with working with difficult words.

2. Работа над темой

Чтение с полным пониманием
Students read the text aloud in a chain and work out the meaning of these difficult words using these methods.

T: And now let’s answer some questions about the text. Are there any volunteers? O.K., …. The first question is: Who should be accused of the monster’s murders?
S: …
T: Why do you think so?
S: …
T: Any other opinions?
S: …
T: Well. The second question is: Why did the monster cry when he saw Victor dead.
S: …
T: Why do you think so?
S: …
T: Any other opinions?
S: …
T: O.K. The third question is: Was Victor right to destroy the female monster?
S: …
T: Why do you think so?
S: …
T: Any other opinions?
S: …
T: I see. The next question is: the monster said that he was Victor’s master. Was he really?
S: …
T: Why do you think so?
S: …
T: Any other opinions?
S: …
T: And the last question. Will the mo...

ВНИМАНИЕ! Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)! Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте: Ваш id: Пароль: РЕГИСТРАЦИЯ НА САЙТЕ