Главная / Методические материалы / Преподавание биологии

Тема урока Органы полости тела рыб

Автор(ы): Булышева Ольга Владиславна, Учитель

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Дидактическая цель: создать условия для осознания блока новой учебной информации средствами критического мышления.
Цели по содержанию:

образовательная – организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости жизненных процессов рыб от их местообитания.

развивающая – продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы « знаю, хочу знать, узнал. Через создание проблемной ситуации и её решение, развивать у учащихся сенсорное восприятие, интеллектуальную, эмоциональную, мотивационную сферы, повышая тем самым познавательный интерес к предмету. Развивать память, речь, умение выделять главное, обобщать, проводить аналогии и сравнения.

воспитательная – формировать у учащихся культуру речи, умения работать в группе, чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности за себя и группу, радоваться успехам других, умения подать себя.

Методы обучения: Организация и осуществление УВП: словесный, репродуктивный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа в группах.
Стимулирование и мотивация учения: Анализ жизненных ситуаций, создание ситуации успеха, предъявление учебных требований, поощрение и порицание.
Контроль: Заполнение «немых» схем, ответы на вопросы.
Каналы общения:

Ученик – учитель.
Класс – учитель.
Класс – ученик
Ученик - ученик.

Психологический аспект урока:

восприятие,
осмысление,
запоминание,
применение.

Класс разбит на группы.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Актуализация, целеполагание, мотивация.
Сообщение темы урока. Учитель предлагает вспомнить ученикам и назвать то, что им известно о рыбах.. На основе ответов учащихся заполнить таблицу на доске и в тетрадях первую и вторую графу. Третью графу заполнить в конце урока:

Знаю	Хочу знать	Узнал

3. Изучение нового материала.
Создание проблемной ситуации. (Учитель зачитывает познавательные задачи.)
1. У А. Беляева писателя-фантаста есть научно-фантастический роман «Человек-амфибия». Он рассказывает о человеке по имени Ихтиандр, который имел кроме лёгких ещё и жабры и мог находиться долгое время под водой. Маленького умирающего новорождённого ребёнка принесли к доктору Сальваторе. Чтобы спасти жизнь ребёнку, доктор пересадил ему жабры молодой акулы.
- Можно ли на самом деле создать Ихтиандра?
- Мог ли он дышать при помощи жабр под водой?
2. Спорят два мальчика-рыболова. Один утверждает, что все рыбы имеют желудок, второй, что не все.
- Кто из них прав и почему?
3. Рыбы гальян и вьюн - настоящие живые барометры.
- Как рыбам удаётся предсказать погоду?
Задание для класса.
Прочитать текст параграфа 41 учебника.
Задания для групп.
1 группа
Пищеварительная система.
Прочитать текст учебника и воспользоваться пособием Мамонтова А.Д. «Биология».
Ответить на вопросы:

Что является пищей для рыб? На какие группы по способу питания можно разделить всех рыб?
Какие пищеварительные железы принимают участие в переваривании пищи?
Найти на схеме рисунка органы пищеварения и запомнить их.
В какие вещества превращается съеденная рыбой пища?
Сравните строение пищеварительной системы майского жука и рыбы, сделать вывод.

Сравниваемые органы	Майский жук	Речной окунь
Рот
Челюсти
Зубы
Язык
Глотка
Пищевод
Желудок
Тонкий кишечник
Средняя кишка
Задняя кишка
Анальное отверстие
Печень
Поджелудочная железа

2 группа
Дыхательная система.
Прочитать текст учебников.
Ответить на вопросы:

Какой газ рыбы поглощают при дыхании, какой выделяют?
Откуда берёт рыба кислород для дыхания?
Где больше содержится кислорода в воде или воздухе?
Опишите процесс дыхания?
Найти на схеме рисунка органы дыхания и запомнить их
У окуня на жаберных дугах располагаются с одной стороны ярко-красные жаберные лепестки с другой стороны беловатые жаберные тычинки. Что можно сказать о функциях жаберных лепестков исходя из их цвета?
Какие живые организмы поглощают углекислый газ в воде и выделяют кислород?
Сравнить дыхательные системы майского жука и речного окуня и сделать вывод.

...

Представители	Органы дыхания	Какой газ используется при дыхании и в чем он содержится?
Майский жук
Речной окунь

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1354
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!