Главная / Методические материалы / Преподавание физики

Внеклассная работа: игра Хочешь выиграть 5000?

Автор(ы): Нигматуллина Гузель Хайдаровна, учитель физики

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
При формировании познавательных интересов школьников особое место принадлежит такому эффективному педагогическому средству как внеклассные занятия по предмету. Внеклассные занятия углубляют и расширяют знания учащихся, полученные на уроке, повышают их интерес к предмету.
Содержание внеклассных занятий и формы их организации должны быть всегда интересны учащимся. Любое дело, организуемое учителем с детьми, принесет им полное удовлетворение в том случае, если оно опирается на потребности самого ученика, если находит отклик в его переживаниях, чувствах, положительных эмоциях.
Во внеклассной работе выполнению этого требования содействуют элементы занимательности, которые необходимы для здорового отдыха, хорошего настроения, жизнерадостной деятельности. Но неправильно будет основывать внеклассную работу только на принципе занимательности. Внеклассная работа по физике должна не развлекать школьника, а развивать и совершенствовать его личность. Всякая внеклассная работа должна учитываться и оцениваться учителем.
Опыт проведения внеклассной работы по физике показывает, что она полезна не только для учащихся, но и для учителя: помогает ему лучше узнать своих учеников, развивает его организаторские способности, заставляет быть в курсе последних достижений науки и техники, творчески работать над собой.
Все больше новых телеигр появляется на экране. Причем такие, как “Что, где, когда?”, ”Слабое звено”, “Хочешь стать миллионером?”, ”Русская рулетка”, “Поле чудес”, и т.д. за знания дают возможность выиграть призы. деньги, то есть знания в буквальном смысле слова стоят денег . Мы тоже в школе проводим некоторые из подобных игр по отдельным предметам. Эти игры позволяют найти среди учащихся “самых-самых”, а иногда они оказываются среди тихих незаметных детей. Какое удивление зрителей-одноклассников и какая радость победителю!
Я хочу описать игру, подобную телеигре “Хочешь стать миллионером”.
Мы ее провели под названием “Хочешь выиграть 5000” на неделе физики. Неделя обычно у нас проходит, включая 12 апреля, т.е. день космонавтики, поэтому среди вопросов есть вопросы, связанные с полетами в космос. Вечер проводим для старшеклассников, в игре может участвовать любой желающий, прошедший отборочный тур.
В отборочном туре по 4 ученика (учащихся в старших классах не так много) отвечали с помощью карточек, на которых крупно написаны по одной букве А, Б, В, Г. Например, на первый вопрос отборочного тура поднимают 4 карточки (по две в каждой руке) в такой последовательности Г, А, В, Б. Кто раньше всех и в правильной последовательности поднял все 4 карточки, будет играть дальше.
Правила игры такие же как и в телеигре: ответив на 15 вопросов игрок может выиграть 5000 копеек, т.е. 50 рублей, есть 2 несгораемые суммы – 5 рублей, после правильного ответа на первые 5 вопросов и 15 рублей после правильного ответа на первые 10 вопросов. В ходе игры можно воспользоваться тремя подсказками – помощью зала (отвечают поднятием руки), помощью друга (просит помочь кого-то конкретно или звонит по радиотелефону – 30 секунд) и помощью ведущего (50 на 50 – убрать 2 неверных ответа). С любого вопроса можно уйти, забрав деньги, полагающиеся за предыдущие правильные ответы.
Два ученика на доске записывали варианты ответов на вопрос, который зачитывал ведущий. Они же помогали фиксировать ответы игрока и его выигрыш по таблице выигрышей, висящей на доске (Приложения 1 и 2).
Игра прошла удивительно интересно. Из 5 игроков выиграли 4: один - 50 рублей, другой - 15 рублей, третий – 9 рублей и один - 7 рублей.
Приложение 1.
Ответы к отборочному туру:

ГАВБ
БГАВ
АГВВ
БАВГ
ВБАГ
ВАБГ
АГВБ
ВАБГ
АБВГ

Ответы к игре:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
В	Г	В	Б	В	Г	В	Б	Б	В	Б	Б	А	Б	Г
16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
В	Г	Г	Б	Б	В	Г	Б	Б	В	Б	Б	Б	А	Г
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45
А	Г	Г	Г	Б	А	Б	Г	Б	Б	В	А	Г	Г	Г
46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
В	Г	А	А	Б	Г	Б	В	В	А	Б	Г	В	Б	А
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
В	А	В	Б	А	Г	Г	В	В	В

Таблица выигрышей:

1 вопрос	100
2 вопрос	200
3 вопрос	300
4 вопрос	400
5 вопрос	500	5 рублей
6 вопрос	700
7 вопрос	900
8 вопрос	1100
9 вопрос	1300
10 вопрос	1500	15 рублей
11 вопрос	2000
12 вопрос	2500
13 вопрос	3000
14 вопрос	4000
15 вопрос	5000	50 рублей

Приложение 2.
Вопросы к отборочному туру:

Расположить по порядку такты в работе 4-хтактного двигателя внутреннего сгорания:

Расположить по порядку увеличения длины волны излучения:

Расположить единицы измерения длины в порядке их увеличения:

Расположить вещества по порядку увеличения их температуры:

Расположить величины скоростей по порядку их уменьшения:

Расположить по порядку увеличения скорости счета:

Расположите цвета в спектре света по уменьшению их длины волны:

Расположить в хронологическом порядке полеты космических кораблей:

Расположить в хронологическом порядке полеты космонавтов:

А) Гагарин Юрий
Б) Терешкова Валентина
В) Леонов Алексей
Г) Савицкая Светлана

Вопросы к игре:

Каким из этих приборов нельзя измерить температуру вещества?

Какой металл самый плотный?

Какое из данных полей не изучается в физике?

Сколько времени длится полет Ю. А. Гагарина?

Какая из этих величин не является векторной?

Сколько лет работала автономная станция “Мир” в космосе?

Какой из законов не был открыт Ньютоном?

Какая из женщин была первой в космосе?

Какая из этих формул ошибочна?

^Ѕ

Какая из этих единиц измерения не используется для измерения атмосферного давления?

Какая из этих формул не связана с именем Архимеда?

_ж

_т

₁

₂

Закон Паскаля действует?

Кто впервые доказал, что воздух имеет вес?

Барометр вертолета показал уменьшение давления на 50 мм рт. ст. На какой высоте вертолет?

Какой из механизмов не относится к простым?

Электродвижущую силу источника измеряют?

Какой из законов не относится к газовым?

Какой из законов сохранения неверен?

Кто предсказал существование элементарных магнитных волн?

Максимальная дальность полета тела, брошенного под углом к горизонту?

^о

Какое свойство света нельзя обосновать рассматривая свет как волну?

Какая наибольшая скорость существует в природе?

А) 500 м/с
Б) 8 км/с
В) 1400 м/с
Г) 300000 км/с

23. Приборы, позволяющие определить точный химический состав вещества:

А) Микроскоп
Б) Спектроскоп
В) Телескоп
Г) Перископ

Вещества, которые хорошо намагничиваются:

Самая высокая из построенных человеком:

Какой из единиц не измеряют работу (энергию)?

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1429
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!