Главная / Методические материалы / Преподавание в начальной школе
Урок русского языка в 3-м классе по теме Имя прилагательное
Автор(ы): Гордиенко Лидия Семёновна, учитель начальных классов
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель урока: - закрепить грамматические признаки имени прилагательного;
- отработка навыка определения рода у имён прилагательных;
- привитие любви к родному языку.
Ход урока
I. Орг.момент
Зарядка (I комплекс упражнений).
II. Подготовительный этап
- Мы работаем с вами 2 урок.
- Если у вас не изменилось настроение после 2 урока, то покажите мордашки клоунов.
- Спасибо.
- А сейчас я попрошу вас высказать пожелания своему товарищу.
III. Работа в тетради
1. Откройте свои тетради.
2. Давайте скажем спасибо нашим умникам и умницам
(Поднимаются те ребята, которые получили “4”, “5”. Похвалите себя.).
3. Записываем число в тетради, классная работа.
- Ребята, чистописание в тетради, мы с вами не будем прописывать.
- Вы сделаете это дома, оно останется в качестве домашнего задания.
- Записываем: словарная работа
(За доской будут работать два человека).
IV. Подготовка к познавательной деятельности
Словарная работа: мягкий, хрупкий, резкая, яблочный, дерзкая, скользкий, лёгкая, местная, звёздный, меткий.
Проверка работы с помощью сигнальных карточек
(Ребята с помощью светофориков показывают верно или нет).
Что объединяет эти слова?
- На какие группы их можно разделить?
- Какое слово лишнее?
(Яблочный – больше звуков, чем букв; написание орфограммы –чн-,
а в остальных случаях – парные согласные).
4. Словарь: прекрасный
- Дайте характеристику этому слову
(Часть речи – имя прилагательное, непроверяемая безударная гласная в приставке).
- Объясните значение слова прекрасный
(Очень красивый).
Учитель: Древнейшим значением этого слова было слово красивый.
- Скажите, откуда взяты следующие словосочетания:
Красное солнышко, красная девица, красный день. (Из русских народных сказок).
- Теперь нам понятно, что слово прекрасный образовалось от слова красивый с помощью приставки пре-, имеющая значение очень.
5. Работа над словосочетанием:
Прекрасный рисунок, отличная память, отменный ужин, превосходная погода, великолепная картина, распрекрасная аллейка.
- Можно ли сказать, что все эти слова являются близкими по значению к слову прекрасный.
- Как называются такие слова? (Синонимами).
- Подберите антоним к слову прекрасный.
V. Физминутка
Физминутка проводится под музыку.
VI.Выход на тему
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слова, которые были в словарной работе, выраженные именем прилагательным и запишите в словарик слово, выраженное тоже именем прилагательным.
- Как вы думаете о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
(Ответы детей).
- Об имени прилагательном.
- А какие задачи вы бы поставили?
(Что такое имя прилагательное?
Как оно изменяется?)
- Давайте вспомним что такое имя прилагательное.
(Это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: Какой?, Какая?, Какое?,
Какие?)
VII. Работа в паре
- Составьте словосочетания: сущ.+прил.
Существительные у вас даны: семья здоровье класс
(Составляют по 2 словосочетания).
Ребята значком показывают готовность.
- Прочитайте словосочетания, которые вы подобрали.
- Посмотрите, какие словосочетания составила я:
здоровая семья духовное здоровье дружный класс
Для меня очень важно, чтобы все были не только физически здоровы, но и духовно.
- Объясните, как вы понимаете это словосочетание духовное здоровье.
VIII. Работа с дневником здоровья
Дети открывают страничку “Черты характера моей семьи” ...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1401
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
