Главная / Методические материалы / Преподавание русского языка

Комплексный анализ текста. Обобщающий урок по теме: Причастие

Автор(ы): Линдт Татьяна Леонидовна, учитель русского языка и литературы

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель урока: систематизация знаний о причастии; формирование умения находить причастие в тексте и определять его грамматические признаки; находить и правильно писать орфограммы в причастии; выделять запятыми причастный оборот.
Работа по развитию речи: составление связного рассказа на грамматическую тему и рассказа по картине.
На доске:
Комплексный анализ текста. Повторение по теме “Причастие”.
Репродукция картины И.И.Левитана “Весна. Большая вода”
Перед уроком класс делится на 6 групп. Каждая группа получает карточку со своим заданием.
Слово учителя. Сегодня на уроке мы повторим изученный материал по причастию: особенности причастия как части речи; его грамматические признаки; синтаксическую роль; роль причастий в речи; орфограммы, связанные с написанием причастий. Также мы повторим другие орфограммы и пунктограммы и подготовимся к контрольному диктанту.
Повторение по теме у нас пройдет в форме комплексного анализа текста. Давайте вспомним, что такое комплексный анализ. ( Дети отвечают).
Сейчас вы внимательно прослушайте текст, предложенный вам для комплексного анализа. Это отрывок из рассказа К.Г.Паустовского “Ильинский омут”.
Чтение учителем текста.
Слово учителя. А теперь внимательно прочитайте задание для своей группы. Есть вопросы? Можете приступать к выполнению. Каждая группа дополнительно получает еще одно задание: вы должны написать на листочке по два слова или словосочетания (от группы) с причастиями или причастными оборотами для словарного диктанта, который будет в конце урока. Подумайте, с какими орфограммами могут быть эти слова.
Дети работают в группах. Роли в группах дети распределяют сами, выбирают старшего.
После выполнения работы учащиеся выступают от группы (по одному от группы или несколько - решают сами).
Слово учителя. Посмотрите на репродукцию картины И.Левитана “Весна. Большая вода”.
Напишите сочинение-миниатюру по этой картине с использованием причастий.
В конце урока сочинения зачитываются, выбираются лучшие.
Подведение итогов урока.

Карточка-задание для 1 группы

Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания:
Каждый раз, соб…раясь в далекие поездки, я обязательно пр…ходил на Ильинский омут. Я просто (не)мог уехать, не попрощавшись с ним, со знакомыми ветлами со всероссийскими этими полями. Я говорил себе вот этот чертополох ты вспомн…ш(?) когда-нибудь, когда будешь пролетать над Средиземным морем. А этот последний ра…се…(н,нн)ый в небесном пространстве розовеющий луч солнца ты вспомн…ш(?) где-нибудь под Парижем. Если, конечно, туда попадеш(?)”.
И все сбылось. Самолет шел над Тирренским морем. Я посмотрел в круглое (окно)иллюминатор. В бездонной синеве и глубине появились ж…лтые очертания острова похожего на цветок чертополоха. Это была Корсика.
Изорв..(н,нн)ые многими тысяч…летиями покрытые окалиной жары берега Корсики ее замки защищавшие остров как колючки, алый цвет каких(то) кустарников ливень синего средиземн…(морского) света прорвавшего (не)видимую небесную плотину и рухнувшего всей своей тяжестью на остров все это (не)могло оторвать мои мысли от маленькой сыроватой ложбины на Ильинском омуте где пахло (боли)головом и стоял одинокий чертополох высотой в человеческий рост, - неприступный ощетинившийся своими колючками своими острыми налокотниками и забралами.
На западном берегу острова горстью выброш…(н,нн)ых (не)брежной рукой игральных костей был ра…сыпа(н,нн) маленький город. Он выходил из(под) крыла самолета, как пчели(н,нн)ые соты. Это был Аяччо – родина Наполеона.
И мне нестерпимо захотелось домой, в бревенчатый простой дом, на Оку, на Ильинский омут где меня дожидаются ивы тума(н,нн)ые русские равни(н,нн)ые закаты и друзья.
Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Стилистический и смысловой анализ текста.

Докажите, что это текст.
Определите стиль и тип текста.
Как связаны предложения и части текста.
Какова тема и основная мысль текста.
Озаглавьте текст.

Карточка-задание для 2 группы

Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания:
Каждый раз, соб…раясь в далекие поездки, я обязательно пр…ходил на Ильинский омут. Я просто (не)мог уехать, не попрощавшись с ним, со знакомыми ветлами со всероссийскими этими полями. Я говорил себе вот этот чертополох ты вспомн…ш(?) когда-нибудь, когда будешь пролетать над Средиземным морем. А этот последний ра…се…(н,нн)ый в небесном пространстве розовеющий луч солнца ты вспомн…ш(?) где-нибудь под Парижем. Если, конечно, туда попадеш(?)”.
И все сбылось. Самолет шел над Тирренским морем. Я посмотрел в круглое (окно)иллюминатор. В бездонной синеве и глубине появились ж…лтые очертания острова похожего на цветок чертополоха. Это была Корсика.
Изорв..(н,нн)ые многими тысяч…летиями покрытые окалиной жары берега Корсики ее замки защищавшие остров как колючки, алый цвет каких(то) кустарников ливень синего средиземн…(морского) света прорвавшего (не)видимую небесную плотину и рухнувшего всей своей тяжестью на остров все это (не)могло оторвать мои мысли от маленькой сыроватой ложбины на Ильинском омуте где пахло (боли)головом и стоял одинокий чертополох высотой в человеческий рост, - неприступный ощетинившийся своими колючками своими острыми налокотниками и забралами.
На западном берегу острова горстью выброш…(н,нн)ых (не)брежной рукой игральных костей был ра…сыпа(н,нн) маленький город. Он выходил из(под) крыла самолета, как пчели(н,нн)ые соты. Это был Аяччо – родина Наполеона.
И мне нестерпимо захотелось домой, в бревенчатый простой дом, на Оку, на Ильинский омут где меня дожидаются ивы тума(н,нн)ые русские равни(н,нн)ые закаты и друзья.
Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Орфографический анализ текста.

Сколько видов орфограмм встретилось в тексте.
Сколько орфограмм с причастиями. Какие орфограммы с причастиями не встретились в тексте.

Карточка-задание для 3 группы

Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания:
Каждый раз, соб…раясь в далекие поездки, я обязательно пр…ходил на Ильинский омут. Я просто (не)мог уехать, не попрощавшись с ним, со знакомыми ветлами со всероссийскими этими полями. Я говорил себе вот этот чертополох ты вспомн…ш(?) когда-нибудь, когда будешь пролетать над Средиземным морем. А этот последний ра…се…(н,нн)ый в небесном пространстве розовеющий луч солнца ты вспомн…ш(?) где-нибудь под Парижем. Если, конечно, туда попадеш(?)”.
И все сбылось. Самолет шел над Тирренским морем. Я посмотрел в круглое (окно)иллюминатор. В бездонной синеве и глубине появились ж…лтые очертания острова похожего на цветок чертополоха. Это была Корсика.
Изорв..(н,нн)ые многими тысяч…летиями покрытые окалиной жары берега Корсики ее замки защищавшие остров как колючки, алый цвет каких(то) кустарников ливень синего средиземн…(морского) света прорвавшего (не)видимую небесную плотину и рухнувшего всей своей тяжестью на остров все это (не)могло оторвать мои мысли от маленькой сыроватой ложбины на Ильинском омуте где пахло (боли)головом и стоял одинокий чертополох высотой в человеческий рост, - неприступный ощетинившийся своими колючками своими острыми налокотниками и забралами.
На западном берегу острова горстью выброш…(н,нн)ых (не)брежной рукой игральных костей был ра…сыпа(н,нн) маленький город. Он выходил из(под) крыла самолета, как пчели(н,нн)ые соты. Это был Аяччо – родина Наполеона.
И мне нестерпимо захотелось домой, в бревенчатый простой дом, на Оку, на Ильинский омут где меня дожидаются ивы тума(н,нн)ые русские равни(н,нн)ые закаты и друзья.
Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Синтаксический и пунктуационный анализ текста.

Сколько пунктограмм встретилось в тексте.
Графически объясните постановку знаков препинания.
Расскажите о причастном обороте.

Карточка-задание для 4 группы

Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания:
Каждый раз, соб…раясь в далекие поездки, я обязательно пр…ходил на Ильинский омут. Я просто (не)мог уехать, не попрощавшись с ним, со знакомыми ветлами со всероссийскими этими полями. Я говорил себе вот этот чертополох ты вспомн…ш(?) когда-нибудь, когда будешь пролетать над Средиземным морем. А этот последний ра…се…(н,нн)ый в небесном пространстве розовеющий луч солнца ты вспомн…ш(?) где-нибудь под Парижем. Если, конечно, туда попадеш(?)”.
И все сбылось. Самолет шел над Тирренским морем. Я посмотрел в круглое (окно)иллюминатор. В бездонной синеве и глубине появились ж…лтые очертания острова похожего на цветок чертополоха. Это была Корсика.
Изорв..(н,нн)ые многими тысяч…летиями покрытые окалиной жары берега Корсики ее замки защищавшие остров как колючки, алый цвет каких(то) кустарников ливень синего средиземн…(морского) света прорвавшего (не)видимую небесную плотину и рухнувшего всей своей тяжестью на остров все это (не)могло оторвать мои мысли от маленькой сыроватой ложбины на Ильинском омуте где пахло (боли)головом и стоял одинокий чертополох высотой в человеческий рост, - неприступный ощетинившийся своими колючками своими острыми налокотниками и забралами.
На западном берегу острова горстью выброш…(н,нн)ых (не)брежной рукой игральных костей был ра…сыпа(н,нн) маленький город. Он выходил из(под) крыла самолета, как пчели(н,нн)ые соты. Это был Аяччо – родина Наполеона.
И мне нестерпимо захотелось домой, в бревенчатый простой дом, на Оку, на Ильинский омут где меня дожидаются ивы тума(н,нн)ые русские равни(н,нн)ые закаты и друзья.
Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Морфологический анализ текста.

Что такое причастие.
Уберите из текста причастия. Что изменилось?
Расскажите о роли причастий в речи.
Сделайте морфологический анализ одного из причастий.

Карточка-задание для 5 группы

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 3437
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!