Главная / Методические материалы / Преподавание математики
Внеклассное занятие по математике в 1-м классе по теме: Геометрия вокруг нас
Автор(ы): Мартюшова Ольга Владимировна, учитель начальных классов
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели: - Учить обобщать и систематизировать знания учащихся о геометрических фигурах;
- Различать многоугольники; углубить представления учащихся об использовании сведений из геометрии на практике; развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, сообразительность, творческую самостоятельность; воспитывать трудолюбие, дружбу, интерес к геометрии.
ОБОРУДОВАНИЕ: наглядное пособие “Геометрические фигуры, счетные палочки, набор геометрических фигур, рисунки “Точка” и “Карандаш”, картонные домики для игры, листки с изображением геометрических фигур для рисования.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.
2. Беседа – вступление
Ребята, сегодня мы совершили путешествие по удивительной стране Геометрия.
В этой стране буквально все состоит из геометрических фигур: и люди, и животные, и машины. Путешествовать вместе с нами будут постоянные жители этой страны “Карандаш” и “Точка”.
Они для нас приготовили много интересных заданий, которые мы с вами должны постараться выполнить.
Для этого нужно быть внимательными, наблюдательными, активными, чтобы в конце этого занятия вы смогли объяснить, почему это занятие названо “Геометрия вокруг нас”.
Занятие начнем с игры.
ИГРА “ВНИМАНИЕ”
Условия игры таковы: я показываю карточки с изображением различных фигур (4 штуки),
Каждую по 2-3 секунды и убираю. А вы по команде “Внимание!” рисуете фигуры, которые запомнили. Через одну минуту делаем проверку.
РИСУНКИ В ПРИЛОЖЕНИИ
4. основная часть
Задание 1. “Повторяем то, что знаем” (вывешивается наглядное пособие
“Геометрические фигуры)
РИСУНКИ В ПРИЛОЖЕНИИ
- Ребята, Точка и Карандаш хотят проверить, знаете ли вы геометрические фигуры, и предлагают вам несколько заданий.
а) Покажите геометрические фигуры, изображенные на таблице и назовите их.
б) Сосчитайте, сколько изображено треугольников, четырехугольников, кругов? Назовите их номера.
в) Чем отличаются фигуры под номерами 5 и 10, 1 и 6?
г) Назовите номер фигуры, у которой больше всего углов. Как называется фигура?
д. ) Как называются фигуры, у которых много углов? Назовите примеры многоугольников.
- Ребята, Точка и Карандаш убедились в том, что вы хорошо знаете геометрические фигуры. А теперь они просят внимательно посмотреть вокруг себя и сказать, какие предметы находящиеся вокруг, напоминают вам одну из знакомых геометрических фигур.
(Дети называют предметы: доска, дверь, книга, пенал линейка и т. д. - прямоугольники, часы, тарелка - круг, окно - квадрат. )
- Молодцы! Вы успешно справились с первым заданием наших героев. Я думаю, что вы так же легко справитесь и со следующими заданиями.
Точка и Карандаш приготовили для вас загадки, отгадки не называть, а выложить их с помощью счетных палочек.
ЗАДАНИЕ 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Ты на меня, ты на меня, ты на него -
На всех нас смотри
У нас всего, у нас всего
У нас всего по три ( )
- Почему вы считаете, что это треугольник?
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны -
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его…. . ( )
- Что вы должны помнить, выкладывая квадрат?
Если все углы прямые
И всего угла четыре
Ну а по две стороны
Противоположны и равны.
Этот четырехугольник
Назовем…. . ( )
- По каким признакам вы догадались, что это прямоугольник?
Из 5 палочек выложить 2 треугольника.
- А теперь наши герои приглашают вас отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА
Я пою песню и показываю движения. Дети исполняют и повторяют вслед за мной все движения.
Если нравится тебе, то делай так
(два щелчка пальцами над головой).
Если нравится тебе, то делай так
(два хлопка в ладоши).
Если нравится тебе, то делай так
(два хлопка под коленками).
Если нравится тебе, то делай так
(два притопа ногами)
Если нравится тебе, то скажи “Хорошо”
Если нравится тебе, то и другим ты покажи.
Если нравится тебе, то делай все!
4. СЦЕНКА “ПРО ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ”
Прослушайте еще одну загадку: если у квадрата отрезать все углы, сколько углов останется?
(Мнения детей расходятся.)
- Чтобы получить правильный ответ на данный вопрос, посмотрим и послушаем сказку, которую приготовили для вас ребята.
(Выходят три ученика, исполняющие роли треугольника, четырехугольника и автора. На груди у них висят соответствующие фигуры.)
АВТОР:
Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом
Старший - квадратный
Добродушный, приятный,
Младший - треугольный,
Вечно недовольный
Стал спрашивать квадрат:
КВАДРАТ:
“Почему ты злишься, брат?”
АВТОР:
Тот кричит ему:
ТРЕУГОЛЬНИК:
“Смотри, ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!
АВТОР:
Но квадрат ответил:
КВАДРАТ:
“Брат! Я же старше, - я - Квадрат!”
АВТОР:
И сказал еще нежней
КВАДРАТ:
“Неизвестно кто нужней!”
АВТОР:
Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато.
Срезать - старшему углы. (Отрезает у квадрата углы и показывает.)
АВТОР:
Уходя, сказал:
ТРЕУГОЛЬНИК:
“Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился ты, квадратным,
А проснешься без углов!”
АВТОР:
Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад
Поглядел он, нет квадрата
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть!
Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
- Так, если у квадрата отрезать все углы, какая новая фигура получится?
Ребята, вы можете загадать эту загадку своим друзьям, знакомым, родителям.
ЗАДАНИЕ 3. ИГРА “ПОЧТАЛЬОН”
Карандаш и Точка предлагают поиграть в игру “Почтальон”. Но прежде чем вы познакомитесь с условиями игры, скажите, чем занимаются почтальоны?
А теперь послушайте правила игры. В игре участвуют 3 ученика-почтальона. Каждому из них нужно доставить письма в три дома. На каждом доме изображена одна из геометрических фигур. В сумке почтальона находятся письма (10 геометрических фигур). По моему сигналу почтальон ищет письмо (геометрическую фигуру) и несет его в соответствующий дом. Выигрывает тот, кто быстрее доставит письма по указанному адресу – разложить геометрические фигуры. Геометрические фигуры меняются, выходят другие почтальоны и игра повторяется.
- Объявляются лучшие почтальоны.
5. РАБОТА НА ЛИСТКАХ.
ЗАДАНИЕ 4. “ХУДОЖНИКИ”
- Ребята, я в начале занятия говорила, что в стране Геометрия практически все состои...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 2299
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
