Главная / Методические материалы / Преподавание русского языка
Использование КТХ на уроке русского языка по теме: Употребление имен числительных в научно-популярном тексте
Автор(ы): Крюкова Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Статья.
План урока.
| Время выполнения | Ход урока | Номерслайда | Этапыурока | | 1 мин. | Проверка готовности учащихся. | | I | | 2 мин. | Объявление темы урока.Учащимся предлагается составить предложение из слов и таким образом узнать тему урока. Запись в тетради числа и темы урока. | 1 | II | 13 мин.
| Повторение пройденного материала.Учитель:
Найдите в предложении словосочетание сущ. + прилаг.
Ученики отвечают.
Учитель:
Обратите внимание на прилагательное научно-популярный. Как оно пишется? Почему?
Ученики:
Сложное прилагательное, образованное из сочинительного словосочетания пишется через дефис.
Учитель:
У вас на партах разложены словосочетания. Найдите словосочетание не соответствующее схеме сущ. + прилаг., отложите его. Оставшиеся словосочетания запишите и объясните графически орфограммы.
Запись на карточках:
(НЕ) большой слой клеток - I колонка
(Не) избежный результат
(Игло) видные листья - II колонка
(Сине) зеленые почки
Насте…ая карта – III колонка
Водя…ые пары
Проверка.
К доске выходят 2 ученика с первой колонки. Устно объясняют написание слов и рассказывают орфограмму.
К доске выходят 2 ученика со второй колонки. Класс выслушивает их объяснение.
К доске выходят 2 ученика с третьей колонки и объясняют правописание.
Учитель:
Какие словосочетания вы отложили?
Запись на карточках:
Около 700 побегов – I колонка
1035 клубень – II колонка
Корень весом 480 граммов - III колонка
Ученики отвечают.
Учитель:
Запишите словосочетания словами и объясните орфограмму.
Ученики отвечают.
Ученик с первой колонки.
Ученик со второй колонки.
Ученик с третьей колонки.
Учитель:
На каком основании можно объединить эти словосочетания в группу?
Ученики:
Словосочетания с именами числительными.
Учитель:
На основании чего мы можем исключить одно словосочетание?
Ученики:
В словосочетании 1035 клубень употреблено порядковое числительное.
Учитель:
К какой теме можно отнести все словосочетания?
Ученики:
Все словосочетания относятся к биологии.
Учитель:
Эти словосочетания я нашла в текстах учебника по биологии. |
2
3, 4
5, 6
7, 8 | III | | 2 мин. | Работа над ошибками.Учитель:
Спишите, объясните ошибки.
Проверка.
Ученики отвечают. | 910 | IV | | 15 мин. | Работа с текстом.Учитель:
Прочитайте текст. Заполните строчки, написав числительные словами. Вставьте орфограммы и пунктограммы, подготовьтесь к их объяснению. Сделайте пунктуационный разбор выделенных предложений.
Ученики работают самостоятельно.
К доске вызываются три ученика, которые объясняют орфограммы и пунктограммы.
Первый ученик
Второй ученик
Третий ученик
Проверка.
Учитель:
Определите стиль речи данного текста.
Ученики:
Научный.
Учитель:
Докажите.
Ученики:
В этом тексте много числительных, слова употреблены в прямом значении, нет авторского мнения, предложения с тире. |
11
12
13
14 | V | | 7 мин. | Творческая работа.Учитель:
Прочтите текст.
К какому стилю речи относится предложенный текст?
Ученики:
Предложенный текст относится к научно-популярному стилю речи.
Учитель:
Рассмотрите следующий слайд с научной информацией. Составьте продолжения текста, используя данные слайда.
Проверка.
Ученики читают свои
Тексты. |
15, 16, 17
18 | VI | | 4 мин. | Итог урока.Беседа об орфограммах, которые повторили, об особенностях научно-популярного стиля.<...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1783
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340
|
