Главная / Методические материалы / Преподавание биологии

Урок с элементами развивающего обучения по биологии Дыхание и пищеварение

Автор(ы): Волкова Ирина Вячеславовна, учитель биологии

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Тип урока: обобщающий
Цель урока: обобщить и повторить темы “дыхание” и “пищеварение” для подготовке к зачету
Задачи урока:

закрепить связь понятий дыхание и пищеварение
повторить основные понятия тем, строение пищеварительной и дыхательной систем
закрепить связь понятий дыхание, пищеварение и обмен веществ
отработать умения работы с таблицей, видеоматериалом, текстом учебника.
Профилактика заболеваний дыхательной и пищеварительной систем. Вредное влияние алкоголя и никотина.

1. Проверка усвоения домашнего задания в форме цифрового диктанта.

я утверждаю, что крахмал в сыром виде почти не переваривается (1)
что обильному сокоотделению способствуют супы и бульоны (1)
что при употреблении вареного мяса можно заразится глистными заболеваниями (0)
что печень самая маленькая пищеварительная железа (0)
что консервы могут стать источником отравления (1)
что признаки отравления это понос и рвота (1)
что всасывания продуктов расщепления происходит в желудке (0)
что употребление алкоголя приводит к разрушению печени (1)
что ферменты печени расщепляют жиры
что в толстом кишечнике человека живут бактерии (1)

Если положение правильное “1”, если нет – “0”.
2. Актуализация внимания
Отгадайте тему урока. Она состоит из двух понятий. Вычленив одно, обозначающее биологическое окисление, вы найдете другое.
Дыпихащенивареение
Тема урока. Дыхание и пищеварение.
3. Основная часть урока. Постановка целей и задач. Отработка основных понятий.
Сегодня на уроке мы должны будем вспомнить

какая связь существует между процессами дыхания и пищеварения
как вредные привычки влияют на работу дыхательной и пищеварительной систем.
Повторить строение и функции этих систем органов, таким образом готовимся к зачету на следующем уроке.

Не зная строение системы нельзя говорить о ее функциях.
- работа с видео сюжетом
Посмотрите сюжет о строении дыхательной системы. После просмотра, назовите части образующие дыхательную систему.
- работа с таблицей.
Найдите ошибку. Учитель у доски по таблице намеренно ошибается, показывая различные части пищеварительной системы..
А теперь давайте свяжем работу этих систем вместе.
Вставьте пропущенные слова:
Легкие - ? – кровь – клетка ( пропущенное слово кислород)
Кишечник – питательные вещества - ? – клетка (пропущенное слово кровь)
На что расходуется кислород в клетках? (ответ на биологическое окисление для получения энергии)
Как используются питательные вещества? (ответ для получения энергии и биосинтез)
Вывод: работа двух систем обеспечивает процесс обмена веществ.
Если человеку не хватает кислорода, какие процессы могут прекратиться? ( обмен веществ)
При каких условиях кислорода может не хватать? (плохая работа легких – курение, угарный газ и т.д.).
Учитель ставит задачу: я считаю, что курение приятная и не вредная привычка. Пользуясь текстом учебника, докажите, что я права или нет. Опрос, обсуждение.
Вывод: какой процесс замедляется у курящего человека (ответ обмен веществ)
Как это отражается на организме ребенка или подростка? (перестает расти и развиваться).
- упражнение на зрительную память.
А теперь давайте немного отдохнем. Потренируем зрительную память.
На доске написаны или напечатаны на бумаге крупно слова под номерами. Слова имеют отношение к теме обобщения дыхание и пищеварение. Цель задания не только тренировка зрительной памяти, но и тренировка внимания, умение концентрироваться и повторение изученных понятий, интеграция с другими предметами.
...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1453
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!