Главная / Методические материалы / Школьная психологическая служба

Программа профилактики употребления психоактивных веществ в среде младших школьников

Автор(ы): Грицева Наталья Валентиновна, педагог-психолог; Носкова Анна Викторовна, учитель биологии; Тарасова Татьяна Валерьевна, учитель риторики; Копейкина Ида Евсеевна, Заместитель директора

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278

Введение

Современная ситуация в стране в целом и в нашем регионе, в частности, характеризуется крайней степенью социально-психологической нестабильности. В таких условиях везде и всегда возникает почва для социально-негативных явлений. Алкоголизация населения, стремительный рост наркомании, ухудшение общего состояния здоровья людей свидетельствуют не только о социальном неблагополучии, но и о том, что общество оказалось неспособным противостоять этим явлениям. Специалисты бьют тревогу: ситуация в стране с потреблением наркотических и других психоактивных веществ детьми и подростками ухудшается.
По официальным данным, 16% учащихся 9–11-х классов хотя бы раз в жизни пробовали наркотики, около 2% употребляют их регулярно. Реальные же цифры выше в два раза. Средний возраст приобщения к наркотикам 13–16 лет, средний возраст приобщения к алкоголю еще ниже, ну а курить некоторые дети начинают еще в дошкольном возрасте. Следовательно, основная задача состоит в том, чтобы научить детей говорить “нет” пагубным соблазнам и назойливым приставаниям уже попробовавших сверстников или более старших товарищей. И обязательно нужно говорить с детьми на всех уровнях о том, что несет с собой для их здоровья и разума даже “один-единственный разок” общения с наркотиками.
При разработке данной программы учитывались возрастные психологические особенности младшего школьного возраста. В этот период происходит формирование произвольности, и таких познавательных процессов как память, внимание, мышление, дети учатся управлять своим поведением. При этом идет переход от игровой деятельности к деятельности учебной, целенаправленной. По этим причинам была выбрана такая форма работы с детьми младшего школьного возраста.

Цели и задачи программы

Цели:

формирование здорового образа жизни в среде младших школьников,
профилактика табакокурения, алкогольной и наркозависимости.

Задачи:

повышение значимости здорового образа жизни;
формирование негативного отношения к табакокурению, алкоголю, наркотикам;
просветительская деятельность и пропаганда здорового образа жизни;

Формы работы: проведение профилактических бесед с учащимися 1–3-х классов о вреде курения, употребления сильнодействующих веществ, алкоголя. Целью которых является предоставление данных о влиянии табакокурения, алкоголя, наркотических веществ на молодой развивающийся организм (беседы проводятся преподавателем валеологии и психологии).
Перечень тем бесед, разработку занятий по одной из тем и сценарий спектакля см. в Приложении.
Показ кукольного спектакля “Ошибка”, цель которого рассказать детям в игровой форме о вреде употребления всех выше перечисленных одурманивающих веществ.

Реализация программы

Проведение профилактических бесед преподавателями валеологии или психологии о вреде табакокурения, употребления алкоголя и других одурманивающих веществ в среде младших школьников.
Показ кукольного спектакля старшеклассниками для учащихся 1–3-х классов по названной теме.

Завершение этапа работы

После просмотра кукольного спектакля “Ошибка” подводятся итоги. Дети рассказывают, кто из героев спектакля был прав, что нельзя делать и что нужно делать, чтобы расти сильным, здоровым и не болеть. Как надо реагировать, если тебе предложат попробовать закурить, выпить “как взрослые”, “угостят” таблетками, или предложат поставить укол. Что может получиться, если вдруг он все-таки согласится на такое предложение.
Регулярность проведения бесед: еженедельно в течение четверти.
По завершению цикла бесед ставится кукольный спектакль с последующим обсуждением ребятами, конкурс миниплакатов на тему “Вредные привычки”.

Приложение

План занятий со школьниками младших классов по профилактике наркомании и табакокурения

Структура работы

Приветствие.
Информационный блок.
Игровой блок.
Анализ работы.
Прощание.

Продолжительность работы 40 минут.
Тематика информационного блока

Вредные привычки и наше здоровье.
Ознакомление школьников со строением органов дыхания. Влияние табакокурения на деятельность легких.
Строение сердца, выполняемая им работа в организме.
Воздействие табакокурения на сердечно-сосудистую деятельность.
Нервная система и мозг – организаторы работы всех органов.
Влияние курения, приема алкоголя и сильнодействующих лекарственных препаратов на работу головного мозга.
Предоставление информации об изменении личности людей, употребляющих наркотики и о проблемах с этим связанных.
Информация о количестве наркоманов и об опасности для общества их поведения.
Влияние наркотиков на растущий организм.
Алкоголь и его влияние на здоровье.

Занятие
Тема: Ознакомление школьников со строением органов дыхания. Влияние табакокурения на деятельность легких.
Цели:

дать понятия об органах дыхания,
показать какое вредное воздействие оказывает курение на здоровье,
обучить детей навыкам отказа от предложения закурить.

Занятие проводят совместно валеолог и психолог в группе учащихся 1–3-х классов численностью не более 10–12 человек. Продолжительность занятия 40 минут.

Приветствие.
Информационный блок.
Тренинговые упражнения по развитию навыков отказа от курения.
Обсуждение итогов занятия.
Прощание.

Ход занятия

1. В качестве приветствия используется игра по кругу “Мое имя. Мое настроение”. Дети встают в круг. Каждый по очереди называет свое имя и рассказывает о своем настроении сегодня.
После приветствия дети садятся на стулья по кругу.
2. Беседа со школьниками о том, знают ли они, что называют вредными привычками, почему они вредные и как они влияют на здоровье.
Вы знаете, как человек дышит? Воздух поступает через нос и по воздухоносным путям, похожим на трубочки, попадает в легкие. Это такие органы, напоминающие воздушные шарики, наполненные воздухом. Они расположены в грудной клетке, их два : по одному слева и справа. Когда мы вдыхаем воздух, легкие наполняются им и расширяются, затем они слегка сужаются, и воздух поступает в кровь, с которой разносится по всему организму.
Когда человек курит, вместе с воздухом он вдыхает табачный дым. Ученые установили, что в табачном дыме содержится много вредных ядовитых веществ, в частности, вещество под названием “никотин”, которое является сильным ядом. Они попадают в легкие, а затем разносятся с кровью по всему организму. Посмотрите, как различаются легкие курильщика и здорового человека (демонстрируются рисунки легких курильщика и некурящего). Легкие при курении становятся серыми, сморщиваются и не могут выполнять свою работу, поэтому не хватает кислорода другим органам. Поэтому курящих человек часто болеет, у него сильный кашель, ему не хватает воздуха. Когда он быстро идет, он задыхается.
Даже люди, которые не курят, а просто находятся рядом с курящим человеком, вдыхая дым сигарет, могут плохо себя чувствовать, и у них может начаться кашель. Поэтому курящий человек наносит вред не только своему здоровью, но здоровью окружающих его людей.
3. Тренинговое упражнение “Давай покурим”.
Цель: групповой поиск различных доводов против курения.
Описание упражнения:
Школьники делятся на пары. Каждая пара проигрывает ситуацию. Первый участник предлагает партнеру закурить, а тот в свою очередь должен отказаться. Затем участники меняются ролями.
После окончания игры участники делятся впечатлениями, обсуждают кому в какой роли было легче.
4. Подведение итогов занятия, обсуждение полученной информации, навыков, приобретенных в ходе работы.

Как человек дышит, какие органы ему в этом помогают?
А что происходит, когда человек курит?
Как может измениться состояние здоровья курящего человека?
Как вы станете действовать, если вам предложат закурить?

5. Ритуал прощания. Игра в кругу “Телеграмма”.
Дети встают в круг, берутся за руки и ведущий пожимает руку рядом стоящему ребенку, тот передает пожатие руки (“телеграмму”) по кругу, пока она не вернется к ведущему.

Сценарий кукольного спектакля “Ошибка”

Действующие лица:

Мальчики Петя и Вася, друзья, школьники младшего класса.
Взрослый парень по имени Никотин.

Автор.

Автор. В одном городе жили два мальчика – Петя и Вася. Они были неразлучными друзьями, учились в одном классе, всегда друг другу помогали. И вот однажды они встретили взрослого парня.
Никотин. Привет ребята!
Петя. Привет.
Вася. Привет.
Никотин. Как вас зовут?
Вася. Меня – Вася.
Петя. А меня – Петя. Мы друзья.
Никотин. А меня зовут Никотин.
Вася. А чем ты занимаешься?
Никотин. Я? Ничем. Живу в свое удовольствие. Смотрю телевизор, сплю сколько хочу...
Петя. Здорово! И уроки не учишь?
Никотин. Нет. А зачем?
Вася. Ну, как же. Ведь это необходимо в жизни.
Никотин. Не знаю, я в этом необходимости не вижу.
Петя. А мне тоже надоело учиться. Читаешь, учишь, занимаешься... Пока я доучусь до старших классов... А я уже сейчас хочу чувствовать себя взрослым.
Никотин. А хочешь, я тебя научу?
Петя. Хочу. А как это?...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 3197
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!