Главная / Методические материалы / Преподавание информатики
Разработка открытого урока по информатике в 9-м классе на тему Выполнение упражнений с электронными таблицами
Автор(ы): Гильфанова Назиба Мирзануровна, учитель математики и информатики
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели и задачи урока: завершающая практическая работа по применению электронных таблиц Microsoft Excel.
Ожидаемые результаты: к концу занятия учащиеся смогут отработать навыки управления данными в электронной таблицы, выполнить несколько типовых заданий и освоить все основные функции размещения данных и связь между ними.
Блок-схема урока.
1. Мотивация - 5 мин.
2. Объявление целей урока - 5 мин.
3. Систематизирующее повторения всех основных элементов и действий по использованию электронных таблиц - 10 мин.
4. Объяснение заданий, подготовка - 5 мин.
5. Выполнение выбранных типов заданий - 20 мин.
(Вторая половина двойного урока)
6. Объявление общих для всех зачётных заданий и рекомендации - 10 мин .
7. Выполнение зачётных задач - 30 мин.
8. Итог урока. Общие замечание. Достигнутые успехи - 5 мин
Ход урока
1. Вопрос учащимся:
Часто ли нам приходится считать?
Предполагаемые примеры ответов:
- Да. Например, в магазине; при оплате международных звонков; при оплате за электроэнергию; при подсчёте сметы на ремонт; при расчёте расхода бензина; при учёте фондовых взносов…
Ещё вопрос:
У кого работа связана с расчётами?
Примерные ответы:
- у продавца ; у товароведа ;
- у бухгалтера ; у инженера ;
- у учёного ; у учителя.
Вместе с учащимися делается вывод: всем необходимо средство для облегчения и упрощения расчётов.
2. Целью сегодняшнего занятия ставится:
показать на примере конкретных заданий уровень овладения навыками по работе с электронными таблицами; усвоить те моменты, которые ещё не были достаточно отработаны; научится решать проблемные вопросы, возникающие в реальной выполняемой работе; достичь понимания взаимосвязи между заданием, его выполнением и итогом, полученным в конце.
3. Повторение основных моментов теории. Краткая форма: вопрос-ответ.
а) электронная таблица состоит из ... (строк и столбцов)
б) элементом таблицы является … (ячейка)
в) она может содержать … (текстовые данные; числовые данные; формулу)
г) назовите основные группы формул… (математические, статистические, условно - логические…)
д) как можно изменить ширину столбца …(передвинуть границу в заголовке)
е) основные действия …(выделить ячейку или блок; копировать; переместить; стереть; задать формат данных; задать варианты подстановки; суммировать…)
4. Учителям предлагаются варианты заданий.
а) накладная на товары со склада (строй материалы, авто запчасти)
б) счёт в магазине (одежда; канцелярские товары; продуктовый отдел; радио техника)
в) обед в ресторане или в кафе.
г) бухгалтерия.
5. Ученики, выбрав два понравившихся им задания, полностью готовят идею и реализуют на компьютере от начала и до конца.
По мере выполнения заданий учитель просматривает и комментирует их.
В конце все выбирают лучшие работы.
6. На втором уроке (продолжение).
Ученикам предлагается выполнить общие для всех достаточно сложные реальные задания для получения зачёта по теме.
а) Расписание звонков в школе. Задаётся время начала занятий, продолжительность одного урока и длительность перемен. Программа автоматически должна рассчитывать время начала и конца 1-6 уроков.
б) Расписание уроков своего класса на неделю. Указываются день недели,...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 2115
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
