Главная / Методические материалы / Работа с родителями

Проект профильной смены Семья + театр МОУ Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 2 им. С.И. Образумова.

Автор(ы): Здобникова Ирина Владимировна, заместитель директора по УВР; Веряскина Ольга Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278

Информационная карта

Полное название проекта: летний профильный лагерь дневного пребывания “Семья + театр”.

Авторы проекта: О. Н. Веряскина, заместитель директора по ВР; И. В. Здобникова, заместитель директора по УВР.

Организация, реализующая проект: МОУ “Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 2 им. С. И. Образумова”.

Цель проекта: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный совместный отдых детей и их родителей, развитие интереса к совместному творчеству.

Направленность деятельности, специфика содержания программы: летний профильный лагерь для детей и родителей, объединенных театральным творчеством.

Сроки проведения: 3 - 16 июня 2008 года.

Место проведения: 607130, Нижегородская область, п.г.т. Ардатов, ул. Зуева, д. 57, МОУ “Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 2 им. С. И. Образумова”.

Количество смен: одна.

Состав и общее число участников: 20 человек - 10 учащихся школы (10 – 12 лет) и их родители (один родитель от семьи, возможно участие бабушек и дедушек)

Социальные связи: районный народный театр.

Краткое содержание проекта: учебные, практические, игровые мероприятия художественно – эстетической направленности по различным учебно – развивающим блокам: “Азбука театра”, “Моя родословная”, “Край родной открывает тайны”, “Спортивный марафон”, “Школа доверия и понимания” для совместного летнего отдыха детей и взрослых в условиях театрального лагеря.

Актуальность проекта

Лето для детей - это разрядка накопившегося за год напряжения, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творчества, совершенствование личностных возможностей, время открытий, игр, творческого труда. Задача педагогов и родителей – сделать это время для ребят интересным и незабываемым, ведь в воспитании каникул не бывает. Нередко родители забывают о том, что именно в летний период, период отпусков, появляется уникальная возможность сближения с детьми не только в хозяйственных делах, но и в совместном семейном творчестве, расширении кругозора. Лето - время укрепления семейных традиций.
Во время обсуждения предстоящей летней оздоровительной кампании администрацией школы и членами общешкольного родительского комитета было предложено организовать летний лагерь для детей и родителей. По данным социологического опроса, проведенного среди учащихся и родителей школы, 89% школьников хотели бы провести летние каникулы вместе с родителями, 64% родителей также готовы уделить своим детям больше внимания. Приложение 1. Анкетирование выявило также основу сотрудничества детей и взрослых в условиях лагеря – театральное искусство.
Выбор родителей и детей данной темы профильной смены летнего лагеря - не случайность. В школе уже более 10 лет существует театр “Наш современник”, в постановках которого заняты педагоги, учащиеся и родители. На протяжении этих лет были осуществлены следующие театральные постановки: “Свадьба в Малиновке”, “Сказ про Федота-стрельца, удалого молодца”, “Мальчишки из города N”, спектакль “Женитьба Бальзаминова”, “Зощенко улыбается”, “Русские богини”, “В гостях у М. Булгакова”, “ Пережиток прошлого”, отрывок из спектакля “ А зори здесь тихие”, “Гроза” и др.
Учитывая возросшую активность детей и желание родителей принимать участие в организации театральных постановок, в школе была организована работа литературного салона “Лира”. В 2005 году проект “Школьный театр” занял призовое место в региональном конкурсе социальных проектов. Многие артисты школьной труппы задействованы в постановках районного народного театра.
Профильная смена предназначена для творчески активных учащихся, призёров областных, районных и школьных конкурсов художественно – эстетического направления и их родителей. При желании возможно участие в жизни лагеря бабушек и дедушек. К реализации проекта привлекаются дети 10 – 12 лет. В этот период развития ребенок переживает кризис. Некоторые дети очень шумны, крикливы, очень подвижны, невнимательны, другие, наоборот, зажаты, излишне робки, плаксивы, капризны. Но в этот момент объединяет их одно - желание играть, играть в игрушки, в игры, в театр. Для всех них очень важна чуткость, понимание и поддержка со стороны значимого взрослого. Именно проект “Семья + театр” в этих условиях становится той “спасительной гаванью”, которая дает ребёнку счастье общения почувствовать и познать свою личность, а также пройти через все, чтобы обрести себя.
Проект реализуется в течение 14 дней, причем сроки обозначены с учетом максимального “выпадания” на смену выходных дней для того, чтобы и работающие родители могли стать участниками смены. В данном случае от имени районного координационного совета по организации летнего отдыха и оздоровления детей и молодежи направляются письма руководителям организаций и ведомств о временном освобождении от работы родителя или сокращении его рабочего дня без удержания заработной платы. При таком планировании также предоставляется возможность включения в проект всех членов семьи в выходные дни.
Проект профильной смены “Семья + театр” - это продолжение и развитие традиций школы, это союз единомышленников, т.к. единомыслие - обязательное условие коллектива творчества театра. Дети и взрослые, увлечённые театром, активно общаются с природой, могут сделать любой выбор для самореализации в творческой деятельности, обретают друзей и обмениваются театральным опытом.
Цель проекта: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный совместный отдых детей и их родителей, развитие интереса к совместному творчеству.
Задачи:

Повышение психолого-педагогической культуры родителей, расширение воспитательного потенциала семьи, активное включение родителей в процесс социального воспитания детей.
Повышение исполнительской и зрительской культуры участников проекта.
Формирование интереса участников к установлению деловых взаимоотношений со сверстниками на заданную (театральную) тему.
Укрепление духовного и физического здоровья детей и взрослых.
Расширение краеведческих знаний.
Поиск новых методов и форм организации совместной каникулярной жизнедеятельности детей и родителей.

Ресурсное обеспечение реализации проекта
1. Кадровые условия предполагают участие в реализации проекта всех структур воспитательно-образовательной деятельности. Педагогический состав лагеря и обслуживающий персонал - работники школы. Педагоги – воспитатели (режиссёр – постановщик школьного театра “Наш современник” и руководитель литературного салона “Лира”) организуют жизнедеятельность участников смены, осуществляют их воспитание, проводят мероприятия, способствующие их развитию, следят за соблюдением режима дня, организуют досуг, вовлекают детей в художественное творчество, проводят “игровой практикум”. Психолог – проводит занятия, направленные на сохранение и обеспечение психологического здоровья детей и их родителей, оказывает помощь участникам смены, родителям, педагогическим коллективу в вопросах развития и воспитания посредством психологического консультирования. Работа осуществляется по программе “Школа доверия и понимания”. Музыкальный руководитель организует и проводит музыкальные часы, обеспечивает музыкальное сопровождение театральных постановок. Учитель физкультуры организует и проводит зарядку и спортивно-оздоровительные мероприятия. Медицинский работник проводит осмотр детей и родителей, сотрудников лагеря, осуществляет медицинский и санитарно – эпидемиологический контроль за работой лагеря. Проводит комплекс мероприятий по витаминизации и закаливанию. Привлеченным специалистом является режиссер районного народного театра. Режиссёр – выбирает репертуар, организует основную постановку спектакля, формирует состав постановочной группы, проводит работу со всем творческим коллективом. Из родителей – участников смены назначаются руководители творческих мастерских: “Пластика”, “Художественное чтение”, “Актёрское мастерство”. Они принимают участие в изготовлении декораций, пошиве театральных костюмов и постановках спектаклей.
2. Материально-технические условия предусматривают:

финансирование за счёт средств фонда социального страхования, управления социальной защиты населения, средств местного бюджета.
использование для реализации проекта всех необходимых помещений, имеющихся в школе.
использование технических средств: компьютер, мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон, цифровой фотоаппарат, видеокамера.

3. Методические условия предусматривают:
- наличие необходимой для лагеря с дневным пребыванием документации,
- наличие специальной литературы (по основам театрального искусства)
- проект смены,
- проведение инструктивно-методических совещаний с участниками проекта.

Содержание проекта

Содержание данной смены строится по четырём направлениям деятельности лагеря: развитие творческих способностей, гражданско-патриотическое воспитание, оздоровление, психолого-педагогическое сопровождение родителей и детей в лагере.
Реализуется через систему учебно- развивающих блоков:

“Азбука театра” - приобщение к искусству, активное включение всех участников проекта в творческий процесс через постановку спектакля, проведение конкурсов и участие в работе творческих мастерских.

“Моя родословная” - формирование уважительного, бережного отношения к семейной истории историческому прошлому, обычаям, традициям и реликвиям семьи через конкурсы, беседы, творческие встречи, диспуты.

“Край родной открывает тайны” - расширение и углубление знаний детей в области истории родного посёлка, культуры своего народа; создание условий для повышения активности собственной гражданской позиции, своего отношения к действительности через экскурсии, конкурсы, викторины.

“Спортивный марафон” - пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья всех участников проекта через соревнования, спортивные праздники, ежедневное проведение утренней зарядки.

“Школа доверия и понимания” - программа психолого-педагогического сопровождения родителей и детей, предусматривающая тренинги, проведение диагностических исследований, анкетирование, индивидуальные и групповые консультации.

Работа в блоках предусматривает прохождение следующих этапов: информационно–познавательного (овладение основами знаний на занятиях в творческих мастерских “Актёрское мастерство”, “Художественное чтение”, “Пластика” в разделе теория); операционно-деятельностного (формирование умений самостоятельно выполнять задания педагогов-воспитателей, руководителей творческих мастерских); практико-ориентационного (овладение навыками работы и практическая деятельность).
Вся жизнь лагеря осуществляется по составленному и утверждённому на общем собрании плану смены и распорядку дня. Приложение 2, Приложение 3.
Схема управления проектом.

Механизм реализации проекта

Организация деятельности профильной смены включает в себя следующие этапы:
1. Подготовительный этап (март-май):

разработка проекта профильной смены, моделирование содержания, основных форм и методов работы, системы управления, логики развития смены;
формирование группы участников профильной смены лагеря;
подготовка кадров для работы в лагере;
составление сметы расходов на содержательную часть проекта, приобретение дополнительного театрального инвентаря, поиск социальных партнеров;
работа над драматургическим материалом итогового спектакля.

2 Этап реализации (3-16 июня):

организационный период (3-5 июня);
психолого-педагогическая диагностика интересов, способностей, возможностей семейных коллективов;

формирование основ самоуп...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1957
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!