Тема урока: Полное отражение света. 11-й класс
Автор(ы): Целищева Валентина Александровна, учитель физики
|
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278 Основная цель учителя по отношению к индивидуальной самореализации учеников во время урока - помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы; - способствовать созданию положительной мотивации обучения Для учащихся: Обучающие
Обучающие:
Опорные знания и умения: Законы отражения и преломления света; Умение работать с измерительными приборами. Новые знания и умения: Понятие предельного угла полного отражения, значимость полного отражения в природе. Оборудование: Для учащихся:
Фундаментальный образовательный объект, в направлении которого планируется деятельность учеников – световые явления на границе раздела двух сред Как именно на уроке предполагается достичь индивидуальной самореализации учеников – индивидуальная работа по изучению явления , выдвижение версий и их корректировка. Ход занятия Образовательная напряженность Учитель: Мы с вами уже изучили законы отражения и преломления. Сможем ли мы, используя эти знания, объяснить - почему блестят капельки росы на солнце, почему “играют” бриллианты”, сверкает хрусталь? 2. Уточнение образовательного объекта Учитель: “Мы знаем, что при переходе света из одной среды в другую, он преломляется. Если среда, из которой выходит свет, будет менее плотная, чем среда, в которую он заходит, то угол преломления будет меньше угла падения. А если наоборот? Предложите свою версию. 3. Конкретизация задания Перед вами стакан с водой и карандаш (ручка). - каким способом можно продемонстрировать явление преломления? Ответ: поместить карандаш в воду - что произойдет с карандашом? Ответ: на границе воздух вода он как бы преломится. 4. Решение ситуации Поднимите мензурку на такой уровень, что вы не увидите карандаша, а увидите зеркальную поверхность воды. Почему свет не проходит через слой воды? Потому что мы смотрим под таким углом, под которым свет не преломляется, а отражается от поверхности воды, это и есть полное отражение света. Демонстрация учителем явления полного отражения на стенде. 5. Демонстрация образовательной продукции Учитель: “Перед вами таблица, попробуйте ее заполнить, опираясь на свои собственные знания и проведенный эксперимент. Записи можно делать кратко”. Учитель: “Ребята, вы закончили выполнять задания, заполнили таблицу. Возможно, не на все вопросы вы сумели ответить. Я прошу желающих учеников зачитать ответы. Остальные, внимательно выслушав ответы, могут сравнить их со своими и, при необходимости, задать вопросы, выразив согласие или несогласие выступающим. 6. Систематизация полученной продукции После обсуждения заполненной таблицы, обобщается изученный материал, выводится формула предельного угла полного отражения. Указывается о применении явления полного отражения. Решение задач на полное отражение света 7. Обсуждение вопроса, заданного в начале урока (Обсуждение версий учащихся) 8. Рефлексия Что главное вы узнали на этом уроке? (Индивидуальные ответы). Каковы ваши основные результаты? (Оцените выдвинутую вами версию, посмотрите на свою таблицу). Что вам особенно понравилось на этом уроке? Что вам не удалось? 9. Домашнее задание: § учебника “Полное отражение”, творческие задания по выбору: сообщения на тему “Применение явления полного отражения в медицине, технике”; выполнение модели, демонстрирующей полное отражение; решение задач повышенного уровня на явление полного отражения; выполнение исследовательской работы “Изучение явления полного отражения в различных средах”
Простая ссылка на эту страницу:
Ссылка для размещения на форуме:
HTML-гиперссылка:
Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 2472 |
Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340