Главная / Методические материалы / Преподавание музыки

Интегрированное занятие кружка (информатика + музыка) по теме Среда ЛогоМиры. Музыкальный редактор

Автор(ы): Дубинина Елена Николаевна, учитель; Елисеева Екатерина Александровна, учитель

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель: познакомить учащихся с музыкальным редактором программы ЛогоМиры.
Задачи:

дать представление о программе ЛогоМиры и её возможностях;
познакомить с основами музыкального редактора;
вспомнить музыкальную грамоту;
научить записывать музыкальные композиции в данном редакторе.

Оборудование:

мультимедийный проектор;
компьютерный класс;
синтезатор;
ноты песен “Ты – человек”, “Маленькая страна”, “Песенка мамонтёнка”;
карточки с нарисованными фортепианными клавиатурами.
приложение

Программное обеспечение: Программный пакет “Лого”.
План:

Организационный момент.
Изучение нового материала.
Обобщение и систематизация ранее полученных знаний.
Практическая работа.
Прослушивание музыкальных произведений.
Итог урока.

Перед началом урока учащиеся рассаживаются по группам. На столах разложены эмблемы с названием студий.
Ход урока
Слайд 1
1. Организационный момент
Учитель музыки:
Вы обратили внимание, что сегодня в нашей школе открыта студия звукозаписи. За неимением специалистов-профессионалов возникла необходимость провести курсы для будущих звукорежиссеров и обучить их основам звукозаписи. И сегодня все будущие звукорежиссёры собрались в нашей студии “Вельчанка”. По окончанию курсов звукорежиссёры будут работать на разных студиях звукозаписи. Со своим выбором они уже определились. И сейчас они сами представятся.
(Учащиеся представляют студии звукозаписи)
Слайд 2

Союзмультфильм - Мы собираемся работать на звукостудии союзмулътфильм и создавать музыку для мультфильмов. Дети не могут жить без мультфильмов. Мы хотим, чтоб мультфильмы были более музыкальными.

Слайд 3

Синема - Наша студия называется Синема и это не случайно, мы будем писать музыку для кинофильмов. Ведь успех фильма во многом зависит от музыки, которая в нём звучит.

Слайд 4

Реалрекордс - Мы будем работать на студии Реалрекордс, записывать популярную музыку. Во все времена хорошая популярная музыка вдохновляла людей, поднимала им настроение.

И так... мы начинаем.
В наш современный век используются различные технологии для создания музыкальных композиций. Помимо традиционного способа записи музыки в наше время мы можем воспользоваться компьютером.
2. Изучение нового материала.
Учитель информатики:
Мы с вами знаем, что компьютер - это машина, которая не может работать без программ. Есть программы, которые нужны нам для работы с текстами, графикой, музыкой; программы в которых мы сами могли бы написать свои программы. Программа ЛогоМиры или как чаще говорят среда ЛогоМиры включает в себя все эти возможности. Остановимся мы в среде на музыкальном редакторе и создадим мелодию.
Тема нашего занятия “Среда ЛогоМиры. Музыкальный редактор”.
Слайд 5
На прошлом уроке мы начали знакомство с этой программой.
Как запустить программу?
Учащиеся:
Открыть папку Кружок, запустить файл ЛМ2.
Учитель информатики:
Перед нами открывается диалоговое окно программы. Как и в любом диалоговом окне в нём есть меню, рабочая область, в которой находится исполнитель Черепашка, а так же инструментальное меню. Здесь значки всех средств, которые имеются в программе.
Нас интересует Музыкальный редактор, его обозначение . Слайд 6
Чтоб открыть редактор нужно щёлкнуть по этому значку, а затем по черепашке. Перед вами открывается окно музыкального редактора.
Мы можем записать мелодию по нотам, нажимая на клавиши. В рабочей области редактора появляются значки, соответствующие нотам. Но мы можем здесь не только записать мелодию, но и отредактировать её. Если вы ошиблись в написании можно удалить ненужные ноты, использовав клавишу Backspace, а так же скопировать фрагменты мелодии, ведь у нас мелодия припевов и куплетов песен повторяется. Для этого с помощью мышки выделяем нужный фрагмент, выводим контекстное меню. Выбираем пункт копировать, ставим курсор туда, куда копируем и в контекстном меню выбираем вставить. (Слова учителя сопровождаются показом на компьютере.)
А чтобы поговорить о других возможностях редактора и создать мелодию нам нужно вспомнить музыкальную грамоту.
Слайд 7
3. Обобщение и систематизация ранее полученных знаний.
Учитель музыки:
Большую роль в музыке играют средства музыкальной выразительности. Музыка не может быть статична, она всегда находится в движении, в развитии.
- Предлагаю задание: прозвучат два фрагмента одной песни, ваша задача найти различия, и сказать какое средство музыкальной выразительности я использовала? (Учитель на синтезаторе играет песенку Кота Леопольда.)
Учащиеся:
- Это темп.
Учитель музыки:
Темп - это скорость звучания музыки.
Учитель информатики:
У нас в редакторе так же есть возможность изменить темп. (Учитель демонстрирует)
Учитель музыки:
Задание остаётся прежнее. Сказать какое средство музыкальной выразительности я использовала сейчас? (Учитель на синтезаторе играет мелодию песни “Маленькая страна”).
Учащиеся:
- Это динамика.
Учитель музыки:
Динамика - это сила звучания. В музыке имеются особые обозначения разных по силе звуков. Динамические оттенки в музыкальной речи - это своеобразные музыкальные краски, которые, раскрашивая мелодию в разные цвета, заставляют звучать её более выразительно.
...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.11.22 | Просмотров: 1670
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!