Главная / Методические материалы / Преподавание физики
Критерии оценок решения количественных задач
Автор(ы): Брылёв Сергей Викторович, Учитель
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
При проведении олимпиад наибольшую сложность, как нам кажется, представляет процесс проверки работ.
За решение каждой задачи, в зависимости от сложности, дается определенное количество баллов, но не каждое решение заслуживает высшей оценки. Поэтому проверяющий решение задачи вынужден выставить лишь часть баллов от номинала. При этом большое влияние оказывает субъективный фактор, а значит, необходима система проверки, которая бы уменьшала его влияние.
Такая система проверки была создана. Она составлена таким образом, чтобы исключить субъективный фактор и наиболее полно учесть знания, умения, навыки участников олимпиады.
Система проверки представляет собой перечень критериев, по которым оценивается решение задачи. Каждому критерию соответствует процентное отношение от номинального количества баллов за задачу (см. таблицу).
| Оцениваемые элементы знаний, умений, навыков | Процент | | 1. Ознакомление с условием задачи. В том числе: | 25 | | – Краткая запись условия. | 5 | | – Использование физической символики. | 5 | | – Запись единиц измерения и перевод их в СИ. | 5 | | – Хорошее оформление работы, четкие рисунки и чертежи. | 5 | | – Нахождение и запись необходимых табличных и дополнительных данных. | 5 | | 2. Составление плана решения. В том числе: | 25 | | – Обоснование выбора физических формул для решения. | 10 | | – Рациональный способ решения. | 10 | | – Запись формул. | 5 | | 3. Осуществление решения. В том числе: | 25 | | – Вывод расчетных(ой) формул(ы). | 15 | | – Умение решить задачу в общем виде. | 10 | | 4. Проверка правильности решения задачи. В том числе: | 25 | | – Вычисления. | 5 | | – Математические операции с единицами измерения физических величин. | 5 | | – Краткое объяснение решения. | 5 | | – Оригинальный способ решения. | 5 | | – Анализ полученных результатов. | 5 | Критерии оценок разрабатывались следующим образом.
Решение задачи можно условно разбить на четыре этапа [1–3]. - Ознакомиться с условием задачи (анализ условия задачи и его наглядная интерпретация схемой или чертежом).
- Составить план решения задачи (составление уравнений, связывающих физические величины, которые характеризуют рассматриваемое явление с количественной стороны);
- Осуществить решение (совместное решение полученных уравнений относительно той или иной величины, считающейся в данной задаче неизвестной);
- Проверка правильности решения задачи (анализ полученного результата и числовой расчет).
В свою очередь каждый этап разбит на отдельные пункты (критерии), по которым можно судить о сформированность у участника олимпиады умений и навыков.
За полностью выполненный этап решения участнику начисляется 25% от номинальной оценки задачи, в противном случае (этап реализован не полностью или совсем не рассматривался) участнику олимпиады начисляются проценты только за выполненные пункты данного этапа.
Таким образом, чтобы оценить решение задачи необходимо сложить все начисленные участнику олимпиады проценты, а затем перевести их в баллы.
Содержание и методические обоснования критериев оценки.
С первых уроков физики преподаватели не только передают учащемуся знания, но и прививают определенные умения, навыки подхода к решению физических задач. Эти знания, умения и навыки разбиты на группы (в дальнейшем их используют как основные критерии оценки решения задачи). [4]
“Краткая запись условия” и “Использование физической символики” – умение выделить данные в условии величины, записать их, определить искомые.
“Запись ед...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2011.01.10 | Просмотров: 1573
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
