Время - наше богатство. Береги его

1. Воспитать у учащихся ответственное отношение к своему и чужому времени.
2. Вооружить учащихся рациональными методами учебного труда, расчета своего времени.

• плакат с названием темы классного часа; стенд Рабочая минута (цифры, факты, показывающие цену одной минуты страны, плакаты с высказываниями знаменитых людей, например:
  • Счастье будущего человечества только в знании (А. П. Чехов); Жизнь заключается в вечном усилии- больше познать (Э. Золя);
  • Устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от того, что плохо работают (Н. Е. Введенский, известный физиолог); Небрежный человек все делает вдвойне (А. В. Суворов);
  • Кто не умеет с толком употреблять свое время, тот первым жалуется на его нехватку (Жан де Лабрюйер);
  • Нет силы более могучей, чем знание (А. М. Горький) и др.;
• стенгазета Как мы организуем свой учебный труд с примерными рубриками:
  • Как сберечь минуту (итоги хронометража уроков),
  • Как мы готовим уроки (итоги рейда по квартирам школьников),
  • Мой режим дня,
  • Сотвори себя сам (о роли самовоспитания, некоторых приемах воспитания воли, развития внимания и т. д.),
  • Что мы читаем (анализ читательских формуляров учащихся),
  • Советы учителей-предметников по вопросам НОТ,
  • Советы врача,
  • Прочти эти книги (рекомендательный список литературы по вопросам самоорганизации) и др.;
• выставка книг, плакат Условия разумного труда и отдыха.

1. Оповестить учащихся о теме классного часа.
2. Помочь группе ребят подготовить небольшие сообщения по темам: Мой режим дня, Как я готовлю домашние задания, Как я использую каждую минуту урока, Одна минута моей Родины, Мое свободное время. Как я его использую, Как я воспитываю волю, Как я развиваю память и др.
3. Членам учебной комиссии поручить провести хронометраж отдельных уроков, рейды по квартирам школьников.
4. Библиотечному активу предложить проанализировать читательские формуляры учащихся и оформить выставку книг.
5. Классной редколлегии поручить подготовить специальный выпуск стенгазеты.
6. Группе ребят предложить подобрать высказывания знаменитых людей, пословицы, поговорки о роли знаний, о правильной организации труда.
7. Пригласить на классный час родителей, врача и др.
8. Предложить школьникам круг вопросов и заданий по теме классного часа:

• Порядок бережет время.
• Наладь порядок - дальше он сам пойдет.
• Упустишь минуту - потеряешь час.
• Береги секунду - с нее начинается выигрыш времени.
• Делу - время, потехе - час.
• Ученье - свет, а неученье - тьма.
• Ученье лучше богатства.
• Корень ученья горек, да плод сладок.
• Грамоте учиться - всегда пригодится.
• Без наук - как без рук.
• Начиная дело, о конце помышляй.

Мы знаем: время растяжимо,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет
Незагруженное, пустое,
Часов и дней ненужный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
(С.Я. Маршак)

Стучит,
Бренчит,
Вертится,
Никого не боится,
Считает свой век,
А все не человек. (Часы)

Бежит стремглав минута.
Минута коротка,
Но за минуту можно
Найти звезду, жука,
Решение задачи и редкий минерал,
Который до сих пор ещё
Никто не открывал.
(С.Я. Маршак)

Минута

Дана лишь минута любому из нас,
Но если минутой кончается час -
Двенадцатый час, открывающий год,
Который в другое столетье ведет, -
Пусть эта минута, как все, коротка,
Она, пробегая, смыкает века.
(С.Я. Маршак)