Главная / Методические материалы / Преподавание географии

Проект Интеграция предметов естественно-гуманитарного цикла

Автор(ы): Зотова Елена Александровна; Сафоклова Ирина Владимировна, учитель руссого языка и литературы; Хохлова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы

Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Актуальность и постановка проблемы.
Ускоренное социально-экономическое развитие нашей страны предъявляет все новые требования к человеческому фактору не только в области производства, но и в сфере образования, которая должна лучше готовить молодежь к жизни и труду.
Необходимо, чтобы обучение формировало новый тип мышления, новый стиль деятельности, ориентированный на более эффективное решение производственных, социальных, культурных и многих других проблем.
О все еще недостаточной эффективности обучения говорят многие факты. Далеко не в полной мере решена проблема школьной перегрузки. Под влиянием растущего объема информации непрерывно пополнялось содержание школьного образования. Чтобы успевать за нарастанием научно-практической информации, школа увеличила сроки обязательного обучения. Но этот процесс не может быть бесконечным.
Другая тенденция в гонке системы образования за убегающей вперед наукой и производственной технологией проявляется в непрерывном увеличении числа учебных предметов. Но ведь многопредметность усложняет учебный процесс, разрывает научные связи, ведет к дублированию материала, не способствует созданию, у учащихся, целостной картины мира.
Проанализировав программно-методические материалы 5-8 классов, мы увидели дублирование следующих тем, например:
5 класс
“Природа живая и неживая”. Охрана животных. Природа – наш друг. Правила поведения в природе. (биология).
“Человек, как часть природы”. Природа как источник жизни человека (экология).
В.И. Белов “Скворцы”. Астафьев “Васюткино озеро”, “Белогрудка”, “Слёзы тигра”.
Родная земля в стихах и прозе русских писателей XX века.
Региональный компонент: сибирский фольклор: сказки, сказы, легенды. Н.С. Устинович, рассказы о животных. (литература).
6 класс
“Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир” (биология).
Живопись и графика: иллюстрации “Мир природы” Е. Рачёва, В. Коваленко “Кладовая солнца” (МХК)
“Воздействие человека на природные комплексы”. (география).
М.И. Пришвин “Кладовая солнца”.
Региональный компонент: И. И. Пантелеев “Алешка с Агула”. Тема защиты природы от браконьеров. В. Н. Белкин, лирика. Тревога за завтрашний день природы.
8 класс
А.Н. Немтушкин “Мне снятся небесные олени”. Природа как живая стихия. Человек и природа в произведениях Б.М. Петрова “Тайна в наследство”, “В островах охотник” (литература)
Памятники природы. Охрана природы. Человек и природа.
Рациональное природоиспользование. Экологическая ситуация в России (география)
При традиционном подходе к обучению у учащихся не формируются базовые компетенции. Вот почему дальше идти таким путем нельзя. Жизнь требует искать пути рациональной интеграции уже имеющихся учебных предметов.
Цель: Формирование учебной мотивации через интеграцию предметов естественно-гуманитарного цикла.
Задачи:

Разработать и провести интегрированные уроки и внеклассные мероприятия
Повысить информативную емкость содержания обучения.
Формировать учебно-познавательную компетентность.
Создать методическую копилку интегрированные мероприятий предметов естественно-гуманитарного цикла.

Целевая группа проекта 5-9 классы.
Сроки реализации проекта: август 2007 - июнь 2008
Подготовительный этап.
Цель: осуществление подготовительных мероприятий для запуска проекта.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Установочное совещание организаторов проекта.	21 августа	Руководители МО естественно-гуманитарного цикла.
2	Формирование рабочей группы.	27-31 августа	Руководитель МО русского языка и литературы И.В.Сафоклова.
3	Планирование мероприятий и составление графика работы по проекту.	Сентябрь	Е.А.Зотова, руководитель рабочей группы
4	Диагностика мотивации обучения.	Сентябрь-октябрь	Психолог Керн Г.В.

Основной этап
Цель: осуществление мероприятий проекта, направленных на формирование, у учащихся, учебной мотивации.

№	Мероприятия	Цель	Сроки	Ответственные
1.	Цикл интегрированных уроков в рамках регионального компонента“Всему свой час ….” (5-е классы) “Человек – хозяин природы?” Интегрирование предметов по темам: “Природа наш друг”(биология), “Природа как источник жизни человека” (экология), “Гуманизм рассказов Астафьева “Белогрудка”, “Слёзы тигра”(литература).	Формирование, у учащихся, нравственных ценностей, утверждение мудрого, доброго отношения к природе.	ноябрь	Учителя- предметники, работающие в 5- ых классах.
2.	7-ые классы: “С памятью к памяти….” Интегрирование предметов по темам: “Человек на войне”. В.П. Астафьев рассказ “Сибиряк”.(литература) “Сибиряки на ВОВ” (история)	Воспитание чувства патриотизма и гордости за земляков	май	Зотова Е.А.Сафоклова И.В.
3.	8-ые классы:“На Часовенной горке”. Интегрирование предметов по темам: “Твой след на земле”. В. П. Астафьев “Далёкая и близкая сказка”, К. Лисовский “На Часовенной горке” и др. сибирские поэты (литература) “От основания до наших дней”(краеведение, МХК)	Учить бережно относиться к прошлому своего народа и воспитывать любовь к родной земле	ноябрь	Витютнева Н.М.
4.	Участие в экологическом конкурсе памяти Е. Крутовской (5-9 классы). (Создание творческих работ) Интегрирование предметов (география и литература): “Экологические проблемы”, “Охрана природы”, “Тревога за завтрашний день”.	Обучение высказыванию по обозначенной проблеме.	декабрь	Мациенко Л.В., учитель русского языка и литературы.Блюдина Н.В., учитель географии.
5.	Интегрированный урок.“Культура народов Севера” (5- е классы) Интегрирование предметов: МХК, литературы, экологии.	Познакомить учащихся с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера.	январь	Хохлова Н.В., учитель литературы, Витютнева Н.М., учитель МХК. Григорьева Н.В., учитель информатики.
6.	Заочная экскурсия в художественную галерею. “Фольклорно-поэтические мотивы в литографюрах В.И. Мешкова.” (7-9 классы). Интегрирование предметов: МХК, литературы.	Воспитывать у учащихся уважение к народной культуре, формировать эстетический вкус	февраль	Хохлова Н.В., учитель литературы. Сафоклова И.В. учитель литературы. Витютнева Н.М., учитель МХК.Григорьева Н.В., учитель информатики.
7.	Интегрированный урок.“Кладовая солнца”. (Пейзажные зарисовки в живописи и графике В. Коваленко и в сказке – были М. Пришвина “Кладовая солнца” (6 классы). Интегрирование предметов: МХК, литературы.	Развивать у учащихся способности видеть и чувствовать красоту окружающего мира через наблюдение за природой, изображенной в произведениях М. Пришвина и пейзажных зарисовках В. Коваленко	март	Хохлова Н.В., учитель литературы. Сафоклова И.В. учитель литературы. Витютнева Н.М., учитель МХК.Григорьева Н.В., учитель информатики.
8.	Литературно-экологический журнал. Страница 1(5-6 кл)“По следам “Красной книги” Красноярского края”. Интегрирование предметов: литературы(стихи поэтов Красноярского края, творческие работы учащихся), экологии, биологии.	Прививать любовь к малой родине, развивать творческие способности учащихся.	апрель	Зотова Е.А., учитель русского языка;Мациенко Л.В. учитель русского языка и литературы
9.	Литературно-экологический журнал. Страница 2 (7-8 кл)“По следам “Красной книги” Красноярского края”. Интегрирование предметов: литературы (стихи поэтов Красноярского края, творческие работы учащихся), экологии, биологии.	Прививать любовь к малой родине, развивать творческие способности учащихся.	апрель	Сафоклова И.В.,Хохлова Н.В., Анциферова О.С.

Заключительный этап
Цель: подведение итогов реализации проекта.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Диагностика учебной мотивации учащихся	02.05 – 13.05	Керн Г. В.(психолог)
2	Заседание рабочей группы проекта по результатам его реализации	17.05	Руководитель МО(Сафоклова И.В.)
3	Оформление отчетной документации	Июнь 2008 г	Руководитель МО(Сафоклова И.В.)
4	Систематизация материала для создания методической копилки интегрированных мероприятий предметов естественно-гуманитарного цикла	Июнь 2008 г	Руководитель МО(Сафоклова И.В.)

Риски реализации проекта.

Согласовать расписание проводимых мероприятий с завучем по УР.

Согласовать работу актового за...

ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!

Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:

Простая ссылка на эту страницу:

Ссылка для размещения на форуме:

HTML-гиперссылка:

Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 2297
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!