Тема урока: Выбор профессии — залог успешной самореализации

1. Ознакомление учащихся с природными задатками человека и условиями для развития их в способности.
2. Показать ребятам как влияют способности на успех в профессиональной сфере.
3. Способствовать созданию условий для успешной профориентации подростков, быстрой и успешной адаптации на рынке труда.

• содействовать слушателям курса в процессе их самопознания ;
• выявление природных задатков и трансформации их в способности;
• ввести подростков в мир профессий;
• ознакомить с актуальностью в потребности профессий на рынке труда;
• показать влияние эмоциональной сферы человека на успешность процесса общения, приобретение коммуникативных навыков;
• совместно с учащимися выявить последствия ошибки в выборе профессии;
• способствовать выработке навыков самопрезентации как залога начала успешной трудовой деятельности.

• знать свои характереологические и индивидуальные особенности, сферу своих интересов, направленность;
• знать свои способности и влияние их на профессиональную пригодность в определенной сфере трудовой деятельности;
• познакомиться с навыками самопрезентации.

Содержание программы

1. Потребности. Потребность в самореализации. Человеческие потребности и их виды. Значение потребностной сферы в жизни человека. Потребность человека в самореализации.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа. Исследование мотивационной сферы и направленности личности. Шкала оценки потребности в достижении.
2. Природные задатки и способности. Знакомство со сущностью задатков. Трансформация задатков в способности. Определение влияния задатков и способностей человека на его самореализацию.
3. Темперамент. Влияние темперамента на виды деятельности. Определение свойств нервной системы. Знакомство с понятием “Темперамент”. Определение типа темперамента.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа. Тест-опросник Айзенка.
4. Типы мышления и сфера профессиональной деятельности.
   Дать учащимся представление о мышлении и его особенностях; о типах мышления.
5. Внимание и память. Виды памяти. Мнемотехника.
   Понятие память и внимание: определение видов памяти; внимание его значение в определенных видах профессиональной деятельности. Знакомство с понятием мнемотехника. Презентация основных способов запоминания.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа. Методика изучения избирательности внимания. Методика Мюнстерберга. Методики изучения видов памяти.
6. Эмоции и общение. Развитие коммуникативных навыков.
   Эмоции и их значение в жизни человека. Влияние разных видов эмоций на качество общения. Общение и профессиональная деятельность. Три составляющие общения. Практическое занятие. Техники вхождения в контактное взаимодействие. Знакомство с некоторыми приемами саморегуляции в эмоциональной сфере.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа. (Тест оценки коммуникативных умений).
7. Характер и карьера.
   Понятие характер. Источники формирования характера. Влияние характера на карьерный рост в профессиональной сфере.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа: методика определения характереологических черт личности (тест-опросник Айзенка).
8. Способности и профессиональная пригодность. Что такое “Могу”?
   Ознакомление с понятием профессиональная пригодность. Всегда ли наши желания заниматься определенным видом деятельности совпадают с нашими возможностями. Виды способностей и профессиональная деятельность.
9. Что я знаю о мире профессий.
   Дать учащимся представление о многообразии мира профессий. Классификация профессий. Определение степени информированности учащихся о многообразии профессиональной деятельности.
   Диагностико-развивающие процедуры и самостоятельная работа: методика определения направленности личности. Карта интересов.
10. Ошибка в выборе профессии и её последствие.
    Осознание учащимися привлекательных и непривлекательных сторон любой профессии. Возможность ошибки при выборе профессии и её последствия. Знакомство с правилами грамотного выбора профессии.
11. Самопрезентация.
    Самопрезентация при трудоустройстве. Знакомство учащихся с понятием самопрезентации. Навыки самопрезентации. Ознакомление с приемами самопрезентации.
12. Итоговое занятие. Самопрезентация – залог успешного начала трудовой деятельности.
    Практическое занятие. Овладение учащимися азами самопрезентации.