Программа элективного курса От морали к закону (отражение норм морали в законах Древней Руси и современном законодательстве)
Автор(ы): Сухотерина Марина Ивановна, учитель истории и обществознания
|
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278 Пояснительная запискаПонятие справедливости соединяет в себе правовые нормы и нравственные начала.Для лучшего понимания права и его норм необходимо рассмотреть, что отличает право от норм морали и что их связывает. Между правом и моралью существует тесная связь, в морали право получает нравственную опору. И право, и мораль опираются на справедливость как на меру и критерий своих норм. Нормы морали предлагают идеал человеческого поведения, нравственную цель. Право не может оторваться от жизни, от экономических и культурных условий. Право регулирует поступки людей. Мораль чистоту мыслей и чувств. Нормам права подчиняется все население. Исполнение норм права обеспечивается государством, исполнение норм морали совестью. Мораль и право поддерживают друг друга. Именно с точки зрения морали формируются ценностные критерии правовой деятельности, право оценивается как справедливое или несправедливое. Право, в конечном итоге, законодательное закрепление позитивных и негативных норм поведения. Нравственные начала закреплялись в праве: уважение личности, ниспровержение рабства, крепостничества, равноправие для всех. Правовая система требует известного смягчения в применении к жизни. В судебных решениях часто отвлеченная правда закона смягчается действием милости по отношению к конкретным случаям. Особенно ярко это проявляется в отношении несовершеннолетних. В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать, что порядок может быть основан на праве. Но воспитание правового сознания должно начинаться с усвоения нравственных ценностей и норм в семье, школе, общении со сверстниками. Усвоение норм морали и нравственности происходит, по существу, на всех уроках школьной программы. Это, так называемое, обыденное правосознание. Задача учителя права или преподавателя элективных курсов по праву состоит в том, «чтобы поднять уровень обыденного сознания до теоретического, и затем в определенных случаях, посредством профильного обучения, ввести в сферу профессионального уровня». (Морозова С.А. Методика преподавания права в школе, М., 2004.) Цели:
Курс рассчитан на учащихся 9–11 классов, изучающих право и обществознание. Кроме того, он может быть использован для проведения факультативных занятий в 8 классе. Предполагаемый ЭК предусматривает различные формы занятий: учебные лекции, дискуссии, коллективное обсуждение вопросов, подготовка сообщений. Программа сориентирована на активную самостоятельную работу учащихся, что способствует формированию умений и навыков, необходимых для продолжения образования в вузах, а также для успешной адаптации в современном обществе. Курс рассчитан на 28 часов. Возможно провести курс за 14 часов, 17 часов. Занятия 1–7 можно использовать как самостоятельные по курсу: «Граждановедение. 7 кл.» или в качестве лабораторных занятий по курсу истории – 6, 7, 8 классы. Содержание курса:Занятие № 1. Мораль. Этика. Обычаи. Традиции. (2 часа)Лекция знакомит с данными понятиями. Первые правила поведения – религиозные. Учащимся предлагается работа с Библейскими заповедями. На обсуждение выносится вопрос:»Почему сохранились обычаи?». Домашнее задание: составить синквейн «Мораль». Занятие № 2. От обычая к праву. (1 час) Как возникло право. Первые законы древнейших государств мира. Общее и различное между понятиями. Учащиеся работают с фрагментами законов шумерского царя УР-ХАММУ, вавилонского царя ХАММУРАПИ, законами царя МАНУ. Группа получает фрагменты документов и вопросы к ним: 1. Из какого закона ваш фрагмент? 2. Назовите страну, где действовал этот закон. 3. Дайте краткую характеристику наказаний. 4. Самый строгий закон. 5. Возможно ли говорить о нормах морали и нравственности в данных законах? Домашнее задание: составить синквейн «Закон». Занятие № 3. Первые письменные правила поведения на Руси и России. (3 часа) Занятие рассчитано на 3 часа. Работа в группах с документами: «Поучения», «Домострой», «Юности честное зерцало». Учащиеся работают с вопросами к документам. С первого занятия собирается материал для написания эссе: «Появление первых письменных правил поведения – прогресс или регресс?» Домострой Форма урока: лабараторно-практическое занятие. Цель: составить картину русского быта, нравов, обычаев, характерных для XVI столетия. Учащиеся по ходу чтения источника заполняют таблицу, либо обсуждение проходит устно.
1. Почему «Домострой» является ценным историческим источником для изучения целой эпохи развития русского общества? 2. Что вы считаете актуальным до сегодняшнего дня? 3. В чем разница между современным понятием «домострой» и тем смыслом, который вкладывали в него наши предки? «Поучения» Владимира Мономаха – первая попытка регламентировать отношения в обществе. Цель:
Кому предназначал свое Поучение В.Мономах? Что дало ему право написать его? Можно ли Поучение назвать исповедью? В это время в Киевской Руси определились представления о нравственном княжеском идеале с точки зрения христианских требований. Как раскрывает поучение этические обязанности князя: – долг перед отечеством – народом – своей дружиной – церковью – семьей – братьями-князьями В.Мономах пишет свое завещание в молитвенном состоянии духа. Какими тремя добрыми делами избавляется человек от врагов и побеждает их. Найдите эти слова в тексте. Выделите княжеские и общечеловеческие характеристики князя. Какие идеи Поучения актуальны сегодня? Определите жанр Поучения. Какое наставление могут написать ваши родители вам? Как вы считаете, плодотворен ли сегодняшний урок? Оставил ли он след в ваших сердцах? Выразите свое отношение к князю. Юности честное зерцало Цель: изменения правил и норм поведения в XVIII веке в ходе Петровских реформ. Сравнение с «Домостроем» XVI века. Сходство и отличие. Учащиеся работают по вопросам, поставленных к документу? Занятие № 4. Право древней Руси. (1 час) Лекция. Работа с фрагментом документа «Русская правда»по вопросам: Таблица: «Русская правда»
Простая ссылка на эту страницу:
Ссылка для размещения на форуме:
HTML-гиперссылка:
Добавлено: 2011.04.30 | Просмотров: 2391 |
Notice: Undefined variable: r_script in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 340