Главная / Методические материалы / Преподавание в начальной школе
Урок русского языка в 3-м классе по теме: Слова с безударной гласной е, проверяемой буквой ё
Автор(ы): Кондрашов Михаил Радиевич, учитель начальных классов
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цель. Ознакомление с особенностями проверки слов с буквой е в корне.
Оборудование: - Картинка “Кормушка”, Журжина, Костромина.
- Дидактический материал по русскому языку: 3 кл. – М., Просвещение, 1990.
Ход урока
Минутка чистописания. Строчная буква е, сочетания букв ев, ем.
Словарная работа. Сначала прочитать слова хором, с ударением и указать, какие буквы нужно запомнить.
Устно образовать прилагательные.
(прилагательные записаны на доске с пропущенными буквами)
Открыть доску .
- С помощью какой части слова мы образовали эти слова? (суффикс –СК-)
- Обратите внимание, на правописание слова ЯНВАРСКИЙ, оно пишется без мягкого знака.
декабрь – декабрьский,
сентябрь – сентябрьский,
февраль – февральский,
ноябрь – ноябрьский,
октябрь – октябрьский,
январь – январский.
Записать их самостоятельно.
Записать только прилагательные.
Повторение.
Составить предложение : “Декабрьским деньком детишки повесили кормушку для птиц.”
Комментированное письмо этого предложения.
Разобрать его по членам предложения и по частям речи (полный разбор предложения).
Назвать член предложения с вопросом, от какого члена предложения он зависит, чем выражен.
- Скажите, пожалуйста, почему нужно зимой подкармливать птиц?
Изучение новой темы.
Записать слова в два столбика (с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне):
| стекло | картофель | | бревно | товарищ | | темнота | малина | | тепло | дежурить | | звезда | письмо | | зерно | тарелка | | озеро | карандаш | | пестреть | трактор | - Ребята, на какие две группы мы можем разделить эти слова? По какому признаку?
- Сначала назовите слова с непроверяемыми гласными в корне.
(По мере того как дети называют слова, вывешиваю их столбиком.)
- Запишите эти слова к себе в тетрадь.
(Ребята записывают их в тетрадь.)
- Теперь назовите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.
- А как мы называем эти слова?
(Проверяемыми.)
- Почему?
(Потому, что в этих словах есть звук в слабой позиции и его нужно проверить.)
- Но все ли звуки в слабой позиции мы можем проверить?
(Нет, мы проверяем безударные гласные только в корне.)
- А для чего мы должны проверять слова?
(Корень в однокоренных словах пишется одинаково)
- И так, как же проверить слова с безударной гласной в корне?
- Давайт...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2010.09.29 | Просмотров: 1958
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
