Главная / Методические материалы / Преподавание иностранных языков
Открытый урок-праздник I enjoy English
Автор(ы): Мезенцева Тамара Дмитриевна, учитель иностранного языка
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Цели урока:
Образовательные.
А) Практиковать речевые образцы, грамматические структуры, лексику по темам: “Hello”, “Nice to meet you,” “Meet the Family”, “Would You like a cup of tea?”, “at Home”, “Asking the way”.
Б) Практиковаться в монологической речи, в диалогическом общении.
В) практиковать умение читать стихи, петь песни.
Развивающие.
А) Развивать познавательные процессы, память, воображение, внимание.
Б) Развивать мыслительные навыки, общение, логическое и образное мышление.
В) Формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них.
Г) Развивать и формировать интеллектуальную сферу.
Воспитательные
А) Воспитывать инициативность и активность в беседе, отзывчивость к одноклассникам.
Б) Воспитывать доброту и любовь к окружающим.
В) Воспитывать желание общаться, получая при этом удовольствие.
Г) Воспитывать этику взаимоотношений.
Goals : итог и контроль усвоения лексического и грамматического материала и навыков устной речи, диалога и монолога.
Предварительная работа: лексика по темам:
“Hello”, “Nice to meet you,” “Meet the Family”, “Would You like a cup of tea?”, “at Home”, “Asking the way”.грамматика “in definite Article”, “Plural of Nouns”, “Present Simple гл. to be”, “Pronouns”, “Numerals”, “Prepositions”, “Passive Case of Nouns”, “Present Simple глагол have have got” “Present Simple there is there are,” “indefinite and Definite articles”, “Modal verbs can, could, may, must, should,”.
Песенки, стихи, пословицы и поговорки на английском языке, монологическая речь, диалогическое общение, перевод с русского на английский язык устно и письменно, тренировка разных типов вопросов.
Оборудование:
Наборы предметов для инсценировки, алфавит ( 26 больших букв с картинками), стол накрытый для чаепития по сценарию, подготовленные учащимися головные уборы с изображениями мухи, пчелы, кузнечика, жука, божьей коровки, муравья и крылья для бабочки; красочный кроссворд с разноцветными листьями ( для игры), 2 картинки с зайчиками, держащими ромашки с лепестками (составить пары слов) на листе начало
Finish the rhymes (две); “Отгадай загадку” (6); магнитофон, аудиозаписи песен “The ABC”, “What is your name?”, “Spring is green”, “Say Hello”, “Happy Birthday to you” из сборника Г. Доли, сборника песен “Game-Songs”
Ход урока I. Урок начинают два ученика диалогом “ Знакомство” - What’s your name, please?”
- My name is…
- What’s your surname?
- My surname is …
- Where are you from?
- I am from …
- What’s your address?
- My address is…
- What’s your telephone number?
- 072407
- What nationality are you?
- I’m Russian
- What’s your hobby?
- Music and painting
- What’s your favourite sport?
- Tennis
- How old are you?
- I’m 11
- Do you know the ABC?
- Yes, I do
- Lets sing the ABC (приглашают весь класс)
2. Под музыку все учащиеся поют песенку об алфавите. Затем к доске выходят учащиеся с картинкой и буквой алфавита (26) и все рассказывают по порядку рифмовки на буквы английского алфавита.
3.
Aa-Arrows here
Arrows there
Arrows, Arrows
Everywhere | Bb-Bounce! Bounce!
It’s my ball!
It doesn’t want to stop at all
Green and yellow, blue and red
It bounces higher the my head. | Рифмовки взяты из учебник Биболетовой.
4.После рифмовки дети представляют короткие диалоги.
1. - H...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2011.05.17 | Просмотров: 1339
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
