Главная / Методические материалы / Школьная психологическая служба
Развивающее занятие по психологии на тему: Как преодолевать тревогу
Автор(ы): Насырова Аниса Гумеровна, Учитель
Notice: Undefined variable: content in /home/area7ru/area7.ru/docs/metodic-material.php on line 278
Задачи: Обучение школьника приемам овладения волнением, повышенной тревожностью, расширение функциональных возможностей, формирование необходимых навыков, умений, знаний, ведущих к повышению результативности деятельности, созданию “запаса прочности”.
Оборудование: магнитофон, записи тревожной, успокаивающей, уверенной музыки: А. Вивальди “Времена года”, картины художников: И. Айвазовский “Девятый вал”, И. Левитан “Золотая осень”, И. Шишкин “Корабельная роща”.
Ход занятия
- Уважаемые ребята! Вы знакомы с эмоциями и чувствами человека. Какие из них мешают человеку комфортно жить, с которыми ему не уютно?
Обсуждение: учащиеся называют отрицательные эмоции: гнев, страх, отчаяние, скука, обида, вина и др.
- А когда человек чувствует надвигающую опасность, у него обостряется восприятие, повышается скорость реакции, сужается объем связей с внешним миром?
Обсуждение: учащиеся называют беспокойство и тревогу.
- Определенный уровень тревожности - это естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каждого человека существует свой оптимальный или желательный уровень тревожности. Это так называемая полезная тревожность. При каких обстоятельствах в школе школьник испытывает тревожность?
Обсуждение: перед контрольной работой, экзаменом, опросом на уроке, публичным выступлением и др. - при ответственных ситуациях.
- А можно ли себе помочь при повышенной тревожности?
Обсуждение: можно, только нужно научиться этому.
- Мы сегодня рассмотрим различные способы преодоления состояния тревожности.
Способ 1. Сейчас прозвучат три типа мелодии: тревожная, успокаивающая, уверенная. (Звучат магнитофонные записи). При сильном волнении сначала нужно вспомнить первую, затем вторую, а затем третью мелодию. Последнюю мелодию нужно вспомнить несколько раз (учащиеся выполняют задание психолога).
Способ 2. Вам известно, что “от улыбки хмурый день светлей”. Чтобы улыбнуться в состоянии тревожности, нужно расслабить мышцы лица - попеременно растягивая мимические мышцы лица (выполняется упражнение). А теперь улыбнитесь. Почувствовали, что напряжение снижается?
Способ 3. А теперь попробуйте вспомнить ситуацию, вызывающую у вас тревожность, например: вы первый раз выступаете на сцене Часто человек, который находится в состоянии тревоги сосредотачивается на том, как он выглядит со стороны. Такие цели как: “я должен очень хорошо выступить”, “я должен выступить во что бы-то ни стало” еще больше повышают ответственность.
А как лучше ставить цель?
Обсуждение: “я вышел на сцену, чтобы прочитать стихи”, “сейчас я буду петь” и др.
Способ 4. Лучше выступите на сцене, у доски, если заранее отрепетируете свое выступление. Представьте, что все происходит по настоящему. Учитесь властвовать собой. При этом контрол...
ВНИМАНИЕ!
Текст просматриваемого вами методического материала урезан на треть (33%)!
Чтобы просматривать этот и другие тексты полностью, авторизуйтесь на сайте:
|
|
Добавлено: 2011.06.22 | Просмотров: 1486
При использовании материалов сайта, активная ссылка на AREA7.RU обязательна!
|
